初中数学教学中多媒体课件设计、制作实验研究

遵照《基础教育课程改革纲要》的规定,大部分的老师都在重点进行开展基础教育课程关于改革放方面的工作。在这如此盛大的改革活动中,关于运用不止一种的教学媒体的研究,不单单是课程改革重要的组成部分之一,还是一项需要立即着手进行研究的任务。

浅谈传统教具在初中数学课堂教学中的创新性应用

尽管快速发展的信息技术将一系列新的教具提供给初中数学教学中,可是传统教具依旧具备无可取代的功能和价值。传统教具也是调动学生学习兴趣、培养学生动手操作能力、提高学生合作探究能力的关键方式之一。为此,根据自身的教学实践和教学经验,探讨了初中数学课堂教学中应用传统教具需要坚持的原则,以及创新性应用传统教具的有效对策。

初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效方式分析

初中阶段是学生形成自主人格的关键阶段,也是发展思维能力的重要阶段,而初中数学教学可以实现学生思维能力的激发和提升。鉴于此,在初中数学教学中培养学生的主动提问能力显得非常迫切和有意义。为此,阐述了初中数学教学中培养学生主动提问能力的一些有效方式。

探究微课在初中数学教学中的应用

基于信息化技术的影响下,教育教学中逐步地应用微课教学模式。而有效地开发以及应用微课资源,是实现理想教学效果的根本所在。为此,分析了初中数学教学中应用微课的对策,以及应用微课需要注意的事项。

浅谈现代化教学手段在语文教学中的应用

现代化教学手段作为一种辅助手段在语文教学中有着特殊的地位和作用。语文教学不仅要遵循现代化手段的运用原则,还必须认识到多媒体语文教学的误区,做到正确运用现代化教学手段来优化课堂教学。

初中地理教学中对学生读图能力的培养策略研究

在进一步推进新课改的影响下,作为一门特殊学科的地理而言,由于其与人们的生活联系密切,因此掌握一定的地理知识,尤其是掌握读图的技巧,可以便于学习地理知识以及解决一些实际生活问题。在初中地理教学中,培养学生的读图能力特别重要。为此,在分析初中地理教学中学生读图教学现状基础上,分析了初中地理教学中对学生读图能力的培养策略。

初中英语听说课逆向教学设计研究及案例

传统的教学设计大都是正方向设计，是教师从“教”的角度，根据教材确定教学内容，根据教学内容设计教学活动，学生根据教师设计的教学步骤完成教学任务。这种设计强调的是“教教材”，而不是“用教材教”，学生的学习是被动的，效果是低效的。“逆向教学设计”则以教学最终要达到的目的为出发点，先确定教学预计达成的目标，根据目标再来确定教学内容、教学步骤及教学活动等。

自由驰骋天地宽——开放式、艺术化地进行作文教学

要真正教会学生写作,必须树立新课程理念,并在新理念的指导下,针对作文教学的特点,让教学过程走向开放。依据学生心理的、情感的、知识的需要随时做出富有创意的调整,艺术化地进行作文教学。我们主要在写前积累、激发兴趣和写后评改三个方面做了尝试。

刍议如何提高初中语文阅读教学的有效性

初中语文是重要的课程,教学的目的不仅在于教授相关的语文知识,培养学生自主思考的能力,更重要的是初中语文能够有效提高学生的综合能力。但是,现阶段初中语文教学中存在着许多的问题,严重影响了初中语文教学的有效性。就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了探讨。

初中语文教学中“学困生”的转化问题分析

在初中语文教学中,转化"学困生"一直是难点与重点工作。新课改的教学思想是要服务于所有学生的发展和进步,为此,教师务必有效地转化"学困生"。阐述了初中语文教学中"学困生"的转化对策,旨在促进学生的整体发展。

分析初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

作为学生积极主动学习内部要素的学习兴趣,是激发学生思维能力与激励学生探究新知的一种有效方式,其在学生的学习中体现着非常关键的地位。教学事实表明,倘若学生对数学学习充满兴趣,那么就能够增强学习的自信心、激发自身的学习求知欲,从而更加快乐地学习数学知识。为此,阐述了初中数学教学中激发学生学习兴趣的若干有效对策。

关于初中政治教学改革中的困惑及解决措施探究

基于社会的持续发展和进步,教育的发展趋势愈发明朗。实施新课改之后,初中政治教学步入了一个新的发展时期。然而,在改革初中政治教学的进程中,不管是学生,还是教师,都会面临一些难题。为此,分析了初中政治教学改革中的困惑,以及解决困惑的有效措施。

浅谈如何培养三年级学生的数学学习能力

学习三年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在培养具有创新精神、提高学生整体素质的前提下解决三年级数学成绩下降的教育问题,一直是教育界,特别是一线教师关注的问题之一。

民族传统体育文化对学生的影响

一、民族传统体育释义 民族传统体育作为一种传统文化要素，承载着一个民族的价值取向，影响着一个民族的生活方式，体现出一个民族的自我认同的凝聚力。1．民族传统体育的适应性。民族传统体育的适应性是中华传统体育科学性的体现。它由我国各民族共同创造，类别繁多，兼具表演和竞赛等多种性质。

初中语文导学案探讨

导学案作为新课标下的一种有效教学模式,运用于初中语文教学中,旨在通过学生的自主学习,激发学生的求知欲,培养学生的语文综合能力,发展学生的语文素养。导学案的使用,大大提高了语文的读写能力。

浅谈多媒体在初中物理教学中的应用

随着现代教育技术的进一步推广以及素质教育的深入实施,多媒体技术对教学也产生积极的效应,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式、跨越时空的非凡表现力把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受。但在教学中使用多媒体也存在一定的误区,对此进行了分析。

探析初中数学概念教学

近年来,随着教学改革力度不断加大,概念教学是一种教学理念和教学方法,通过教学模式改革,为现代教育拓展了思维模式,对传统教学近些改革、尝试。利用案例教学法,是为培养学生创造能力、分析问题、解决问题的能力,要求学生要知所以然,了解解决什么问题,以理解课堂教学内容,提升数学实践能力。立足初中数学角度,分析教学案例和概念教学的有效教学方法。

随风潜入夜,润物细无声——语文教学中如何渗透思想品德教育初探

当今的教育,无论学校还是家庭,都更注重孩子的智力培养,忽视了心灵和人格的塑造,使得高智商低情商的孩子越来越多。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体,语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科,在渗透思想品德教育方面具有得天独厚的条件。在语文教学中渗透思想品德教育,通过课堂教学和作业设计,达到教书育人的最终目的。

现代教育技术有助于学生创新能力的培养

现代教育技术手段的使用有利于丰富学生信息量,开阔学生视野,为学生创新意识的培养、创新能力的提高准备丰富的背景材料,创设良好条件。

“暗示”在数学教学中的尝试与思考

在数学教学过程中,学生在接收有目的、有计划的"明示信息"的同时,还接收大量的非预定计划的"暗示信息"。数学教学中如能充分利用暗示,必将大大提高课堂教学的有效性。