初中英语词汇教学的艺术

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是初中英语教学的重要任务之一。利用字母和字母组合的读音规则,掌握单词的拼写形式;利用具体情景,掌握单词的读音和语义,从这两个方面,探讨了初中英语词汇教学的艺术。

小组合作学习中的“旁观者”现象及对策研究

小组合作学习中总会有一些＂旁观者＂,要发挥小组合作学习的作用,必须带动这些＂旁观者＂,让他们积极参与到小组合作学习中来。科学组建学习小组,明确小组内成员分工。学习小组的人数一般以6人为宜,成员的构成要考虑学习成绩好、中、差的搭配,又要考虑他们原有的性格、感情等非智力因素。

背诵是英语学习的好方法

要重视课文背诵。选择合适的背诵材料;优化背诵策略,提高背诵效率。理解是背诵的前提,背诵建立在理解的基础之上,更有利于强化对语言知识的理解和把握,同时也能使同学们在背诵中获得极大的成就感。正确、流畅的朗读,是背诵的必要准备。背诵时抓住关键词,排除语法困难。及时复习,循环巩固。

让学生做写作的主人

通过作文教学的实践,深感要解决"作文难"这一难题需要平时多下功夫,循序渐进,让学生从被动应付作文变为积极主动去写作文,让学生成为写作的主人。只有这样老师才能真正把作文课上"活",学生才能真正写出属于自己的好文章,一直困扰师生的作文难的问题也才能真正得到解决。

小评语,大智慧

评语是集思想性、教育性于一体的一门综合艺术。小小的评语蕴涵着老师对学生的爱心,把爱心、真心写进评语里,让她变成大的智慧,帮助学生树立起信心,下定决心,驶向成功的彼岸,让每个学生在快乐中进步。