中小学校长培训创新的实践与思考

随着基础教育课程改革的不断深入，中小学校长成长的需求发生了新的变化，培训工作正面临许多挑战。适应新形势、新变化、新需求，实现培训观念、形式、教学管理的创新，是保证中小学校长培训工作可持续发展的必然。

现代信息技术与小学古诗教学的整合探究

本文以建构主义理论为基础,借鉴"抛锚式教学"模式,将现代信息技术与小学古诗教学进行有效整合,从而突破古诗教与学中的难点和重点,提高师生的整体信息素养,构建新型探究式教学模式。

谈平安和谐校园的建设

建设平安、和谐校园是新形势下维护社会稳定的有效载体,是全面落实科学发展观的重要体现,是构建平安和谐社会、促进经济社会全面协调可持续发展的重要举措,是维护学校教育教学秩序健康发展的保障工程。本文从建设平安和谐校园的目标,构建和谐校园的基本途径和举措等方面进行了阐述。

情感教学让语文课充满魅力

语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响。在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。情感是语文学习中理解和表达的心理基础，只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，才能美化情怀完善人格。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，那么在语文教学中，就应把握文中的感情脉搏。两年来，我从儿童心理特点出发，坚持以课堂为中心，将备课、上课、课外三者结合为一体，建立了情感教育体系，让语文课堂充满魅力，像蜜一般牢牢粘住学生。

个性化阅读教学探讨

在阅读教学中,学生是阅读的主体,整个阅读过程需要他们自己去经历,而不是教师包办代替。同时,我们也不能因为要让学生成为阅读的主体就否认教师的指导作用。本文就阅读教学中,如何引导学生实现个性化阅读,谈自己的几点认识。