用课程改变区域教育生态——以山东省青州市课程改革为例

教育的本质功能是开启心智、完善人格、点亮生命、传承文明。在新的历史背景下,教育必须为建设有中国特色社会主义、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供智力支持和人才保障。要实现这些目标,教育必须摒弃唯分数论和急功近利,必须回归本源,遵循规律,尊重科学。新课程实施带给了我们难得的历史机遇。

农村学校体育工作应做到“五个突破”

山村、田野仍需要体育事业 ,本文意在唤起对农村体育教育的重视 。

体育教学中的合作学习

在体育教学中发展学生的合作能力是一项非常重要的任务 ,本文就体育课中合作学习的培养目标、教学程式。

以“亲子共成长”活动构建家校合作育人机制

山东省潍坊市在深入开展"亲子共成长"工程的基础上,全面推进家长委员会建设,构建学校与家庭双向互动良性发展的家校合作育人新体制。家校合作育人新体制包括:一是构建长效的家长学习培训机制;二是构建家校互动合作育人的内容体系;三是构建长效的家校互动合作育人保障机制。家校合作育人新体制的构建,树立起一个整合全社会资源共办全民教育的社会教育新模式。

录音作业对提升小学生英语听说能力的作用

攀登英语学习实验注重小学生英语交际能力的培养，学生听说能力的提升是其重要目标。目前，青州市大部分学校班级规模很大，英语师资不足，攀登英语主课教师任课班级都比较多。加强对学生听说能力的培养是攀登英语教师共同面临的课题，但是光靠课堂上的听说练习远远不够，因此，布置小学生攀登英语课外听说作业是必要的。