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搞好校本培训 提升教师素质
1
作者
纪凤翔
冯永光
《潍坊教育学院学报》
2007年第4期56-57,共2页
校本培训,作为一种新的中小学教师继续教育形式,正日益受到越来越多的继续教育工作者的重视并受到中小学教师的欢迎。校本培训是基于学校和教师自身专业成长的需要,由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育...
校本培训,作为一种新的中小学教师继续教育形式,正日益受到越来越多的继续教育工作者的重视并受到中小学教师的欢迎。校本培训是基于学校和教师自身专业成长的需要,由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培训活动。
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关键词
校本培训
模式
评价方式
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职称材料
新课程标准下的学生写作能力评价初探
2
作者
尹旭晶
陈丽新
《潍坊教育学院学报》
2007年第2期52-53,共2页
本文根据《语文课程标准(实验稿)》中对写作评价的要求,从实际出发,制定了小学生写作能力评价指标和评价方法。实践证明,这些措施和方法是正确的,并取得了显著的效果。
关键词
写作能力
评价
评价体系
评价方法
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职称材料
题名
搞好校本培训 提升教师素质
1
作者
纪凤翔
冯永光
机构
青州市昭德中心学校
潍坊教育学院
出处
《潍坊教育学院学报》
2007年第4期56-57,共2页
文摘
校本培训,作为一种新的中小学教师继续教育形式,正日益受到越来越多的继续教育工作者的重视并受到中小学教师的欢迎。校本培训是基于学校和教师自身专业成长的需要,由学校发起和规划、将本校作为教师继续教育的基地并立足于本校的教育教学实际的培训活动。
关键词
校本培训
模式
评价方式
分类号
G635.16 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课程标准下的学生写作能力评价初探
2
作者
尹旭晶
陈丽新
机构
青州市昭德中心学校
出处
《潍坊教育学院学报》
2007年第2期52-53,共2页
文摘
本文根据《语文课程标准(实验稿)》中对写作评价的要求,从实际出发,制定了小学生写作能力评价指标和评价方法。实践证明,这些措施和方法是正确的,并取得了显著的效果。
关键词
写作能力
评价
评价体系
评价方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
搞好校本培训 提升教师素质
纪凤翔
冯永光
《潍坊教育学院学报》
2007
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职称材料
2
新课程标准下的学生写作能力评价初探
尹旭晶
陈丽新
《潍坊教育学院学报》
2007
0
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