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小学体育分层教学策略应用探究 被引量:1
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作者 赵建辉 《体育风尚》 2018年第12期122-122,共1页
不同学生有着不同的性格和身体素质,因此在体育教学中针对有着不同运动基础和接受能力的学生设计了分层教学,即采用不同的方法进行教学。而体育教育会影响小学生的身体健康和心理健康发展,所以体育教育在小学教育中是至关重要的。积极... 不同学生有着不同的性格和身体素质,因此在体育教学中针对有着不同运动基础和接受能力的学生设计了分层教学,即采用不同的方法进行教学。而体育教育会影响小学生的身体健康和心理健康发展,所以体育教育在小学教育中是至关重要的。积极探索体育教学方法,实施体育分层教学,使小学生能积极主动地参与到体育训练中,更好的发现自己的特长,促进小学生全面发展和身心健康。 展开更多
关键词 体育教学 分层教学 小学生
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小学品社教学应注重与学生生活实际有机结合 被引量:1
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作者 张恩吉 白国卿 《中国校外教育(中旬)》 2012年第11期58-58,共1页
在小学品社教育教学的过程中,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是教育教学改革的现实要求。教育教学实践经验要求品社教育教学要从学生的生活实际出发,使教育教学务实、科学、发展、创新。
关键词 创新教育 生活实际 科学发展
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优秀传统文化在小学语文教学中的传承与践行
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作者 陈新红 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第1期128-129,共2页
作为小学语文老师在对汉字文化进行挖掘的过程中,对传统文化的传承和践行是必不可少的一部分。为传承和践行优秀传统文化,在课堂教学中,我努力将传统文化的切入点找准,构建丰富的课堂教学情境,为学生营造具有趣味性的传统文化学习氛围,... 作为小学语文老师在对汉字文化进行挖掘的过程中,对传统文化的传承和践行是必不可少的一部分。为传承和践行优秀传统文化,在课堂教学中,我努力将传统文化的切入点找准,构建丰富的课堂教学情境,为学生营造具有趣味性的传统文化学习氛围,充分激发学生的学习兴趣,增强学生对传统优秀文化的理解能力,推动学生语文素养的素质提升。本文重在研究传统优秀文化在当前小学语文课程教学中如何进行更好地传承和践行,全面提升学生的语文学习能力。 展开更多
关键词 传统优秀文化 小学语文 教学 传承 践行
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试论“生活即教育”理念下小学作文教学实践策略
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作者 张洪芹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第9期74-74,76,共2页
通过行动研究法、经验总结法、文献查阅法探讨“生活即教育”理念在小学作文教学中的渗透措施。结果表明,现下小学生写的作文存在内容空洞、缺乏真情实感等问题,而实施生活化教学能够有效解决这些问题,扭转学生“不知道写什么”“写出... 通过行动研究法、经验总结法、文献查阅法探讨“生活即教育”理念在小学作文教学中的渗透措施。结果表明,现下小学生写的作文存在内容空洞、缺乏真情实感等问题,而实施生活化教学能够有效解决这些问题,扭转学生“不知道写什么”“写出来的作文没有情感”等局面。基于此,文章结合研究结果以及小学作文教学规律简要阐述“生活即教育”理念的渗透策略:立足生活设计写作主题;从生活中收集写作素材;引导学生点评生活事件。 展开更多
关键词 生活即教育 小学 作文教学
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原宇宙形成之奥妙 论人法自然之道理——读王曾状元卷《有物混成赋》 被引量:2
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作者 栾华 栾绪夫 《潍坊教育学院学报》 2012年第5期6-8,共3页
王曾是山东省益都县(今山东省青州市)人,我国宋代状元。他的状元卷《有物混成赋》是中华文化宝库中的珍品。本文对王曾的殿试卷进行注释、今译和简要分析。
关键词 王曾 《有物混成赋》 注析 今译
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“做思共生”理念下的科学课教学 被引量:1
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作者 王琼 《小学科学》 2021年第7期55-55,共1页
科学教育注重学生动脑思考与动手实践,让学生在动脑思考中学习科学知识,在动手实践中形成科学素养。在小学科学教学中,教师应根据科学课程的主要内容,指导学生将“做”与“思”结合起来,发现问题、分析问题与解决问题,设计相关实验进行... 科学教育注重学生动脑思考与动手实践,让学生在动脑思考中学习科学知识,在动手实践中形成科学素养。在小学科学教学中,教师应根据科学课程的主要内容,指导学生将“做”与“思”结合起来,发现问题、分析问题与解决问题,设计相关实验进行验证,通过分析与思考做出合乎科学常识的推论,并运用推论解决实际问题。教师可以通过创设生动情境、指导学生探究科学基础知识和完成相关练习任务,提升科学教学效果,培养学生科学精神。一、创设生动情境,唤醒学生科学意识在新课标背景下的小学科学教学中,教师应践行“做思共生”的理念,培养小学生的科学素养,发展小学生的科学思维,提高小学生的科学学习能力。 展开更多
关键词 动手实践 科学课程 小学科学教学 科学素养 科学课教学 做思共生 生动情境 教学效果
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浅谈品德与社会教学中学生学习意识的培养 被引量:1
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作者 张恩吉 《中国校外教育(中旬)》 2012年第11期9-9,共1页
在实际教学中,由于种种原因,学生在课堂学习中没有学习意识常见的现象。因此,在以解决问题为目的的教学方式中,培养学生的学习问题意识显得尤为重要。
关键词 学习意识 发现问题 教学过程
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