谈初中物理教学中学生技能素养的培养与渗透

基于核心素养的课堂教学以学生是学习主体的模式,要求我们正确处理教与学的关系,由原来的传授知识为中心转换为以培养技能为中心。学生合作自主学习为主,教师启发引导为辅,积极思考推理得出物理规律的教学方法,正在为越来越多的师生所接受。在教学过程中,注重技能素养的渗透与培养,让学生有机会参与探究实验,积极思考,培养他(她)们从问题中归纳出其中的物理道理,学生应用知识的能力提高了,课堂效率就能达到事半功倍的效果。

德育教育在初中班主任工作中重要性的研究

现阶段我国综合国力不断增强,有效推进了我国社会经济与科学技术的发展,从而使我国广大人民群众的生活水平不断提高,在此背景下我国广大人民群众与教育部门对我国德育教育工作的有效开展与顺利有了高度的重视。通过对现阶段我国初中班主任教育工作的实际情况进行科学合理的分析,我们不难看出初中班主任的教育工作在初中学校教育工作开展的环节中有着必不可少的重要作用,而在初中班主任开展教育工作的环节中最为重要的教育工作就是对学生进行的德育教育工作。据此本文将对德育教育在初中班主任教育工作开展的环节中的重要作用进行简要的分析,希望能够为初中班主任德育教育工作的有效开展与顺利进行贡献一份绵薄之力。

地理教学中实施合作学习策略的实践与探索

结合初中地理课堂教学实际,提出了合作学习实施策略。通过实施异质分组、多样化合作、地理活动等三种合作化学习策略,在改善课堂气氛、优化学生学习方式、大幅度提高学生学业成绩、促进学生形成良好品质等方面进行了有益探索。

“丑女”蜕变记——初中生自我认知心理辅导案例

》》案例 小静,12岁,初一女生,其主要的心理冲突就是自我认知不清晰,对自己的外貌长相缺乏足够的认知和自信。片面地以为周围同学对自己的长相评头论足,认为自己是一个丑陋的女孩,导致产生自卑情绪,进而影响到伙伴关系的发展和学习能力的提高,感到自己无法在班级中立足,萌生了以＂转学＂来逃避现实的想法。

“关心”惹的祸

王政是个挺特别的学生,幼年失怙、家庭贫困,不修边幅、性格倔强、独来独往。我常暗地里关心他,叮嘱科任教师课上多给王政回答问题的机会,叮嘱他的学习小组成员多帮助他,等等。不料,我的这份＂关心＂却惹祸了。最近学校向上级争取到两个特困生补助名额,必须是家庭因病致贫或父母双亡或一方亡故的学生才可以提出申请。我马上就想到了王政——他的父亲罹患癌症去世,母亲因车祸致残而生活不能自理,

孩子有问题 根源在父母

三班的班主任今天有事请假,委托我临时帮她照看一下班级。谁知下午刚到学校,校长就通知我到他的办公室,说三班的一位家长一会儿要来学校,因为她的女儿被班里的一位男生在放学路上扇了一个耳光,女孩到家后说耳朵非常疼痛,带她到医院照彩超发现耳膜充血,差一点儿就穿孔了,这位家长非常气愤,要到学校给孩子讨个说法. 一个班的同学,有什么深仇大恨下得了这样的狠手？我赶紧到学校门口迎接这位家长,把她迎到了学校的接待室,安抚她不要生气,同时找来当事的学生和当时在场的学生了解事情的原委。

读写迁移,架构基于核心素养的初中语文课堂

由于目前在语文教学过程中存在着教师教学方式单一、教学内容过于考试化等问题,使学生学习语文的积极性与兴趣都不是很高。故而,教师必须转变自己思维,从提高学生的核心素养角度出发,不断推进语文课堂教学的开展。就目前语文课堂中出现的问题提出一些实施策略。

后进生转化“一六三”

＂后进生＂通常是指那些学习不认真,成绩暂时较差,不遵守纪律,个性存在问题的学生。＂后进生＂的存在直接影响教学质量的整体水平。每一位教师,必须正确面对＂后进生＂工作,这既是素质教育的要求,也是教师应尽的责任。多年以来,笔者工作中采取＂一六三＂工作方法促进＂后进生＂转化,取得了一定效果。

谈增强课堂互动以提升初中物理教学的有效性

在新课改的推动下,课堂资源越来越丰富,教学方法也变得多姿多彩。传统的课堂教学已经变得落后。各个学科已经逐步与新课改接轨。初中物理作为初中生刚入门的一门学科,学生对其还充满好奇,在学习一门新课时,学生在充满兴趣的同时也有不知道该如何下手的情况,这就需要初中物理教师进行正确引导,提升初中物理教学的有效性。

用科学发展观指导思想品德课教学

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。用科学发展观指导思想品德课教学,就要坚持以学生为本,就要树立三维目标全面发展观,就要树立协调发展观,就要树立可持续发展观。

创新教学,提高地理教学效率

地理学科是初中学生的重要学习内容。学习地理能够让学生广泛地了解世界各个地区的山川、河流、气候等自然状况和交通、生产、语言、宗教等人文特征。通过有效的地理学习,能够拓宽学生的知识范围,增强学生的探究和实践能力。但在初中学习中,由于地理学科在考试中所占的分数比值较小,很多学生对地理学习不够重视,缺乏足够的学习动力。另外,地理学科的知识是非常丰富多样的,很多学生不能掌握科学的学习方法,只是一味地背诵记忆,难以取得良好的学习效果。因此,创新地理教学的方式,激发学生的学习兴趣和学习动力,是地理教学需要解决的重要问题。

思品课教学“三案六环节”教学法的探索

在推行"345"优质高效课堂教学模式中,通过"自主、互助、学习型"课堂教学改革实验,探索形成了"三案六环节"教学法。"三案"指课前预习案、课内探究案和课后拓展案;"六环节"指以案导学、以疑诱学、以展助学、以讲拨学、以练查学和以拓深学。通过实践,课堂教学效益明显提高。

用科学发展观指导思想品德课教学

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。用科学发展观指导思想品德课教学,就要坚持以学生为本,就要树立三维目标全面发展观,就要树立协调发展观,就要树立可持续发展观。

我帮学生考0分

子昊疯狂地崇拜舒马赫，向往有一天能像他一样驰骋F1赛场，但从初一开始，他的各科成绩就红灯高挂，让任课老师无可奈何。升入初二后，我有幸成为子昊的班主任，经过一段时间的观察和准备，我觉得跟子昊谈话的时机成熟了。在一个充满阳光的房间里，只有我跟子昊两个人。

让学生找到阅读书籍的乐趣

身为教师,我在观察学生学习和成长的过程中,总在思考一个问题:我们可以给予学生的最好礼物是什么?同事中很多前辈培养出了优秀的学生,我便去请教:在培养学生成才的过程中最深刻的体会是什么?最万能的教学方法是什么?

浅谈“双休日学生学习共同体”的科学构建和有效管理

学校实行双休日制后,自主学习作为学生自主发展的一项内容受到许多教师的热切关注。不过,学生双休日的自主学习存在一些问题。例如:双休日的学习目的不明确、随意性较大,导致不能合理安排双休日的学习时间,作业无法按时完成,甚至进行一些不良活动,最终影响青少年身心的健康发展。

在家史传承中加强党史学习

俗话说:"家有一老,如有一宝."我爷爷就是全家人的宝.我最快乐的童年记忆就是夏日夜晚,爷爷嘴里噙着烟袋锅,一手摇着蒲扇,一手摩挲着我的光脑壳,坐在院子里的大梧桐树下讲他亲身经历过的传奇革命故事.

思维导图在九年级物理复习课中的应用研究

随着教改的不断深入,教师的教学理念和教学方式也不断创新,思维导图是目前初中物理教学中教师最常用的教学手段之一。特别是在九年级的复习课程中,能够帮助学生梳理物理知识,加强对学科知识的记忆,加深学生对初中物理教学的整体认知理解,进而有效巩固复习效果。

“丑女”蜕变记

忙碌了一天，终于可以回家休息了，我收拾着办公桌，心里盘算着回家做点儿什么好吃的。突然，我隐隐约约听见敲门声，便停下手中的活计，随口说了声“请进!”但是门没有开。“是不是听错了？”我心里想，又继续忙活。然而，敲门声又响了起来，声音显得很迟疑。我走过去拉开门，看到一个女孩正欲转身离去，原来是班里的小静。看到我出来，小静站住了，喊了一声“老师”，两手局促地抓着衣角，头低着，嘴不住地蠕动，但欲言义止。“小静呀!你好，快进来!怎么还不回家，找老师有事吗？”

混合式教学模式在九年级物理教学中的应用研究

物理是一门基础性的自然学科,在初中教育阶段中占据非常重要的教学地位。九年级作为初中教育的最后阶段,是提升学生综合能力和素养的关键时期,在信息化教学背景下,教师可以借助现代化教学手段的优势,以混合式教学模式将线上教学和线下教学相结合,进一步丰富课堂教学的资源和形式,以更优质的教学服务,加强九年级物理的教学效果。本文首先阐述了混合式教学模式的概念,然后结合自身的教学经验,对目前九年级物理教学中造成学生学习障碍的原因,以及混合式教学模式在九年级物理教学中的有效应用策略,进行了分析与探讨。