初中物理实验教学生活化有效性策略研究

在物理教学中实验教学是初中学生获取物理知识的重要手段,对于初中学生形成正确的物理思想起到不可替代作用.日常生活中蕴藏多种多样的物理现象,物理实验教学生活化要求初中学生走出课堂,回归生活,要求教师在物理教学尤其是在物理实验教学中导入生活化内容,不断引导学生探索和挖掘生活中的物理现象,实现学以致用.本文通过多种手段从生活化视角出发帮助初中教师更加有效开展物理实验教学,帮助初中学生更好地学习物理知识,以此来培养初中学生正向的物理学习态度,促使初中学生养成良好的生活习惯.

初中植物课探索

本文介绍笔者结合地方特色上好初中植物课的经验及做法

电桥法测晶体管的输出特性

用电桥法测量了晶体三极管的伏安特性,巧妙地利用电表的内阻,既达到测量实际电压和电流的目的,又最大可能的降低了电表内阻对测量结果的影响,基本消除了系统误差.

线性回归方程中系数a,b的确定方法

本文介绍了财务预测中线性回归方程里系数的三种确定方法．

加快推进素质教育 尽速改观教育面貌

本文围绕如何加速实施素质教育进行探讨 。

硅酸盐细菌对菊花组培苗生根作用的影响

:硅酸盐细菌可以产生植物激素类生物活性物质。将硅酸盐细菌接种于添加了可供该细菌生长繁殖所需营养成份的石至石栽培基质中 ,硅酸盐细菌产生的植物激素能促进在该基质中培养的菊花组培苗的生根及根的生长。

“后疫情时代”线上线下融合的语文高效阅读模式探究

阅读对于全面提高语文素养具有重要的意义,在语文教学中要重视对学生阅读能力的培养。“后疫情时代”不仅改变了人们的生活方式,也对传统的阅读模式提出了全新的挑战。在阐明中学语文阅读教学重要性的基础上,尝试构建线上、线下融合的语文高效阅读模式,并对该模式的实施效果予以分析。

小学科学课作业的高效设计

一、探究式作业的重要意义 探究式作业与传统的作业相比有探究性、开放性、整合性的特点。主要目的是激发学生的学习兴趣，初步接触相关的知识点。探究性作业下的学生的学习目标有很大的改变，学生不必死记硬背那么多结论性知识，而是更多富于生活信息，能引导学生懂得搜集、处理信息。

教改是培养学生数学能力的必由之路

标新立异、发散思维、学法指导“授人以渔”,是数学教改中培养学生能力的必由之路,无他捷径可走。

数学教学中要注重学生思维能力的培养

如何在看似简单又枯燥的初中数学教学中开掘学生的智慧、发展能力 。

深化教学改革助推质量提高——我的几个策略及思考

随着新课程的实施，深感要减轻学生负担，提高教育教学质量．首先要解决课堂教学的低效问题。如果不彻底改革传统教学模式，教育的目的就无从谈起。正是基于这样的认识．我把课堂改革放在工作的重中之重，围绕优化课堂教学结构．激发学生学习兴趣，提高教育教学质量，采取以下教学策略。

学以致用 以用促学

读写脱节一直是中学语文教学存在的不良现象 ,也是语文教学低效的重要原因。如何使学能致用 ,以用促学 ?本文提出了读写结合的教学模式 ,并从三个环节对这一模式进行探讨。

如何培养中学生健康的竞争心理

现代社会，凡有人群的地方，无不充满了激烈的竞争，或明争，或暗斗，或强攻，或智取，勇者斗力，智者斗计。竞争当然也存在于学校、班级和同学之间。作为传道授业解惑的教师，有必要帮助他们培养健康的竞争心理，这对下一代的健康成长和对未来社会的发展都大有好处。

新课程理念下的课堂教学改革探索

本文介绍作者在新课程理念指导下,把数学课堂教学改革细化的具体做法。

课堂上教师如何吸引学生注意力

学生在课堂上能否集中注意力,是课堂效率高低的一大制约因素,是学生成绩好坏的关键所在。要想打造高效课堂,必须保证学生始终高度集中注意力,这一方面取决于学生个人的心理、生理因素,更重要的方面在于教师的良好调控。笔者认为,教师的课堂调控主要应从以下四个方面着手:第一,善于察言观色;第二、善于运用眼神等肢体语言进行交流;第三,恰当处理教师授课的音调高低;第四,教师精心设计,科学调控。

关于培养学生同情心的探究

当前，在我国教育领域，特别是家庭教育领域中，存在一种相当普遍的倾向。那就是物质生活上尽量满足孩子各种各样甚至是无穷无尽的要求，而对于孩子的任性、胡闹、不尊重他人却熟视无睹。如果长期这样下去，必将使孩子难以真正学会做人。

借助现代教育技术 增强学生德育效果

随着科技进步和现代教育技术的发展,学生的教育方式灵活多样。结合学生特点因材施教;坚持以人为本的原则和＂三结合＂的方法加强对学生的德育;抓好辅导员队伍建设,全方位多角度深化学生德育。三者紧密结合,互为一体,共同促进学生全面发展,健康成才。

自主互助学习型课堂中文言文的层次性朗读教学法

一、问题的提出在初中语文教材中,文言文篇目约占全部篇目的百分之二十。众所周知,文言文是博大精深的中华文化最丰厚的载体,学生学习文言文,就是对中华文化最直接的传承。它可以培养学生热爱祖国的语言文字,继承先贤的优秀精神文化,锻炼创造性的思辨和表达能力。