浅析新课改背景下小学语文诗歌教学如何弘扬传统文化

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师在实际教学过程中越来越重视学生综合素质的成长。语文是小学阶段的基础学科,同时也是影响小学生未来发展的重要学科。当代小学生不仅要不断提高自身的文学素养,也要承载起弘扬优秀传统文化的历史使命。诗歌教学是小学语文教学工作中的主要内容之一,同时也是展现传统文化的主要文学载体。本文详细阐述弘扬传统文化对当代学生的重要意义,并且从挖掘传统文化素材、丰富教学资源、优化教学方式等多个角度出发,详细阐述在小学语文诗歌教学中弘扬传统文化的有效策略。

沟通艺术在小学班主任管理中的应用及优化

在学生的学习和成长过程中,小学班主任发挥着引导作用,教师需要加强和学生之间的交流和沟通,这样才能够在沟通过程中互相理解,在理解的基础上产生一定的感情,并建立融洽的感情,这样小学班主任和小学生才能够达成共识,文章对沟通艺术在小学班主任管理中的应用及优化进行了分析.

提高小学生语文核心素养彰显语言文字运用之美

当前,我国的新课程改革进一步发展,对于我国的教育事业影响重大,社会各界人士愈发注重素质教育,在小学阶段的语文学科当中,教师应当依据小学生身心发展的特点开展素质教育,培养学生语文学科的核心素养,不仅教授基础性的语文知识,还要培养学生的认知能力、情感能力、思维能力,提高学生的语言表达能力和文字应用能力,提高核心素养,彰显语言文字运用之美。

新课改下小学思想品德课的生活化教学分析

在新课程教学改革日益推进的大背景下,生活化逐渐成为思想品德课教学改革的重要价值趋势,教学和生活之间的联系十分密切,思想品德课教学生活化是现代化社会发展要求,为学生未来发展提供了支持。为了实现小学思想品德课教学的生活化,明确生活化教学目标,需要合理地选择生活化教学内容,创设生活化教学环境,引进生活化教学方式,为提高小学思想品德课教学的整体质量提供支持。

关于小学数学问题情境教学的问题与对策研究

时代在发展,教育在进步。现阶段的小学数学教育已经越来越受到广泛关注和重视。众所周知,问题情境教学法在小学数学日常教学过程中能够有效激发学生们学习趣味和学习积极性。鉴于此,笔者在本文就小学数学问题情境教学的问题与对策进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。

浅谈小学快乐学习的方法

快乐是人精神上的愉悦,是一种心灵上的满足,它会使一个人变得开心。通过快乐学习语文,可以培养学生对数学知识的浓厚兴趣,使他们感受到学习语文知识是件愉快的事情,从而有效提高学生的数学综合素养。

基于内涵解读的家校合作途径探讨

《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》明确提出,要充分发挥学校在家庭教育中的作用,加强学校的家庭教育工作,丰富学校的指导服务工作,构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。要实现家校有效合作和衔接,做好教育资源的整合利用,服务学生的健康成长,必须充分认识家校合作的含义和作用,用好各种有效方式深化家校合作。

做有良心的教师

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染。久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。

让孩子在爱心中成长

孩子在成长过程中无时无刻不需要爱的滋养，爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

沟通无极限,和谐促发展

作为一名一线的老师，我清楚地认识到，教师在学校协调中起着主导和指导作用。尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提，教师的观念发生了变化，与家长沟通得多了，教育效果自然也就更好了。

论班主任如何打造一流班级

优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着不可替代的作用,这种文化的形成关系到班级的稳定和谐,学校教育的成败,学生人品的形成。所以打造健康向上的班级文化氛围,对促进社会的发展具有重要的意义。