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小学科学课中如何运用探究性学习模式
被引量:
1
1
作者
何金兰
黄建芳
《科学大众(智慧教育)》
2007年第4期31-31,共1页
让学生进行探究性学习是新课标的要求,为完成这一要求,教师应采取有效措施,让“探究性”落到实处,以促进学生科学素养的提高。
关键词
探究
兴趣
评价
下载PDF
职称材料
浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维
2
作者
黄建芳
何金兰
《科学大众(智慧教育)》
2007年第4期99-99,共1页
在教育改革的大潮中,培养学生的创造性思维是广大教师追求的目标,也是新课标的要求,怎样才能实现这一目标呢?值得我们思考。
关键词
创造性思维
创设情境
想象
下载PDF
职称材料
题名
小学科学课中如何运用探究性学习模式
被引量:
1
1
作者
何金兰
黄建芳
机构
青州市黄楼镇卢坊小学
青州市
黄楼镇
南霍
小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第4期31-31,共1页
文摘
让学生进行探究性学习是新课标的要求,为完成这一要求,教师应采取有效措施,让“探究性”落到实处,以促进学生科学素养的提高。
关键词
探究
兴趣
评价
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维
2
作者
黄建芳
何金兰
机构
青州市
黄楼镇
南霍
小学
青州市黄楼镇卢坊小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2007年第4期99-99,共1页
文摘
在教育改革的大潮中,培养学生的创造性思维是广大教师追求的目标,也是新课标的要求,怎样才能实现这一目标呢?值得我们思考。
关键词
创造性思维
创设情境
想象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
小学科学课中如何运用探究性学习模式
何金兰
黄建芳
《科学大众(智慧教育)》
2007
1
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职称材料
2
浅谈在语文教学中培养学生的创造性思维
黄建芳
何金兰
《科学大众(智慧教育)》
2007
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