对提高中小学教学质量的几点思考

我省地处偏远，经济总量小，办学条件差，教育发展区域性差距很大。这样的环境下怎样进一步推进课程改革，实现“两基”后全面提高教学质量，培养适合西部大开发，青海大发展需要的合格人才，为构建和谐青海、可持续发展的青海提供智力支持和人才支持，这始终是摆在我省教育工作者面前的一项艰巨任务，

对我省中小学教研工作的几点思考

随着课程改革的深入和"校本教研制度"的建立,教学研究已成为推进我省基础教育课程改革、提高教育教学质量、全面实施素质教育的坚实基础和力量. 一、主要做法 (一)建立健全机制,促进教研工作规范化,保证充分发挥教研室的职能.

日本中小学教育基本情况简介

我有幸参加了2007年中国基础教育职员赴日访问活动,收获颇多。现将我所了解的日本中小学教育的基本情况简要介绍如下：一、基本情况1.日本行政区划：日本国——都道府县（相当于我国省市区）——市（相当于我国的县）——町（相当于我国的乡镇）——村。

中小学教师说课失范辨析

中小学教师说课存在名称失范、顺序失范、教学目标失范、教学方法失范、内容轻重失范等问题,应采取加强自身理论学习、规范说课行为、学校和各级教育行政部门特别是教学研究室加强教师说课训练等措施,切实提高中小学教师说课水平。

关于有效开展小学英语核心素养教学的探索

英语核心素养是通过英语教育教学,使学生逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学英语教学实践中,教师要重视和加强英语核心素养教学,以不断提高学生的英语学习兴趣与能力,使学生综合素质能得到进一步提升,为其后续的英语学习打下良好基础。

PBL模式下的高中地理微课教学研究

PBL教学模式和微课都能够很好地体现新课程改革理念,将PBL模式和微课相结合,能够很好地解决传统高中地理教学存在的弊端,可显著提升学生的学业成绩,有利于学生地理学科核心素养的培养,还能显著提升学生学习的内驱力。随着课程改革的深入,PBL模式下的高中地理微课教学必将成为一种常态。

小学科学教学中前概念的应对策略

科学是义务教育小学阶段一门重要的基础学科，担负着向学生进行科学启蒙的教育任务，使学生认识自然科学规律，理解、掌握科学概念是科学教学的基本任务之一。小学生在日常生活里对客观世界中的各种事物大都有了一定的认识和了解，形成了自己的看法，这种已有的认识和了解即为科学学习中的前概念。

小学语文读写结合教学模式探析

在深化新课改的背景下，小学阶段的语文教学更加重视提升学生的阅读水平和写作水平。阅读与写作也是语文教学的重要部分，也是教学重难点。在阅读教学过程中，采取读写结合的教学模式，不仅能加深学生对文章的理解，并且可以激发写作兴趣，提升写作水平，具有较好的教学效果。本文主要介绍小学阶段语文阅读教学中采用读写结合的价值，并探析应用读写结合的措施。

在深度教学中培养学生的数学核心素养

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。＂同时明确提出了十个关键词（马云鹏教授认为就是数学学科的核心素养）,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。数学核心素养是在学习数学知识过程中形成的数学的思想与方法，具有重要的现实意义。

深入理解文本 落实核心素养——基于文本解读的小学英语阅读课例分析

对文本进行深入解读,并以此进行教学设计是小学英语阅读教学落实学科核心素养的关键。本文以小学新标准英语六年级下册Module 8 Unit 1为例,探讨如何基于文本解读,有效设计小学英语阅读教学活动,发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养,实现深度学习。

网络环境下多媒体教学模式的探究

一、什么是网络环境下的多媒体教学 网络环境下的多媒体教学是一个开放的概念，可以这样定义：在先进理念指导下，运用网络资源，在教师指导下，促进学生积极自主学习，加强师生交流，加强师生协作研讨，优化教学过程。

基于能力立意和学科素养的中考英语阅读测试对教学的启示

根据初中英语中考阅读考查目标,结合近几年青海省中考英语阅读测试典型试题分析,阐述了如何以能力立意,考查学生语用能力、文化知识和思维品质等学科素养的策略。并据此提出了基于能力立意与学科素养的中考英语阅读测试对教学的启示,以期指导教师在日常阅读教学中能够基于课程标准发展学生英语阅读能力和人文素养,提高教学的有效性。

基于项目学习的高中生物教学初探——以“传统发酵技术的应用”为例

培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养,使学生养成科学思维习惯,形成积极的科学态度,发展终身学习及创新实践能力,是新一轮课程改革的要求。本文以＂传统发酵技术的应用＂为例,探讨了项目学习模式在高中生物教学中的实施。

生物学模拟仿真实验教学现状调查问卷分析报告

数字模拟仿真实验技术在实验教学上的应用愈益深入和广泛,对弥补现场实验场地的不足和夯实实验室保障等问题发挥了重要作用。对生物模拟仿真实验教学现状进行问卷调查,旨在深入了解目前我省中学生物学实验教学现状以及在实验教学中遇到的问题,从而理论联系实际地探讨有效应用模拟仿真实验平台来提高生物学实验教学质量的对策。

新课改下初中英语教学情景的创设探讨

随着新课改的实施,初中英语教学更加注重培养学生的学习兴趣和英语素质。因此,为了更好地满足学生对英语学习的需求,有效提高初中英语教学的效果和质量,部分教师开始引入情景教学法,进而创设愉悦、轻松的教学情景,为进一步提升初中英语教学效率创造有利条件。基于新课改,对初中英语教学情景的创设进行探讨。

思想政治课教学盲点及扫除

不可否认,十八大以来,随着＂社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑＂要求的逐步落实,思想政治课堂发生了很大的改观：纯粹的知识灌输减少了,趣味性实践活动增多了;简单的纸笔测验减少了,综合性动态评价增多了······但是我们也应清醒地认识到,在一些地方的一些学校中,思想政治课教学仍然存在很多盲点。要真正实现思想政治课程目标,必须扫除这些盲点。希望郭炳山老师的文章对大家能有一定的启示和帮助。

提高青海省农村义务教育质量的思考

本文分析了青海省农村义务教育阶段教育质量存在的问题,阐述了提高农村义务教育阶段教育质量的现实意义,并针对制约农村义务教育质量的主要因素,提出了提高农村义务教育质量的具体对策。

青海省2013年初中毕业升学考试英语试题评析

本文依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的教学理念和评价建议,结合英语测试的理论及命题技术的要求,对青海省2013年初中毕业升学考试英语学科试题进行了评析,总体看来,试题将知识与能力的考查有机地结合起来,重视语篇、强调运用,对教学起到良好的导向作用。