中学物理教学培养学生创新意识浅探

创新，民族之灵魂，社会发展之根本．要创新离不开创造性人才的培养，创造性人才的培养离不开教育．在中学物理教学活动中，给学生创设体验创新的情境，在成功和快乐中去感受创新，对物理教学而言，具有十分重要的意义．

语文教学 让学生“说”起来

语文能力包括听、说、读、写四个方面。说的训练,可以锻炼学生的思维,培养学生的综合能力,直接有助于写作。因此,在提倡素质教育的今天,必须把"说"

文言文翻译的“非常6+1”

高考文言文翻译作为文字表述题,主要是考查学生对句中关键性的实词、虚词、词类活用、文言句式的掌握及对文言句子的综合理解能力。答题时应坚持"直译为主、意译为辅"的原则,关键词语处都是采分点,应力求做到"字字有对应。

巧用物质的量写特殊化学方程式并快速解题

某些化学反应，由于过量的反应物与生成物继续反应，引起产物不止一种，可能是两种物质的混合物。例如，H2S与O2反应生成S和SO2，铝盐与强碱溶液反应生成Al（OH）3和AlO2^-，等等，都是这种类型的反应。学生解有关这种反应类型的计算题时，往往步骤繁琐。下面介绍这类题的快速解法，供大家一试。

有你更精彩——语文中的空白艺术

“空白”是一切艺术的表现手法，它通过“空间感”使艺术作品虚实相映、形神兼备，给人以美的享受。空白艺术的运用，目的都是把绝妙的东西和深刻的内涵留给观众和读者，给他们留下想象和创造的空间。在语文教学中，空白艺术是指作者在作品中有意设置的空白和教师在课堂教学中留有思考的余地。留几处空白让学生去思索，主动探知，有利于激发学生的求知欲，提高学生探究并解决问题的兴趣，引起学生的联想、想象，使语文教学实处含虚，虚处含实，形成无穷的意味、悠远的意境。

高考古诗词鉴赏必须抓好“四看”

古诗词鉴赏是历年高考的必考题，随着考试的深入，命题者对考生的要求也越来越高，考生必须调动自己的知识储备和审美情趣进入作品，感受形象，品味语言，领略技巧，并能用自己的语言表达出来。因此要答好这道题，除了需要丰富的知识积累和一定的鉴赏能力外，还要善于抓住题目中的一切隐含信息。想要找到这些隐含信息，考生应该做到“四看”。

作文教学之我见

一、培养学生写作兴趣 1、重视佳文诵读由于学生素材积累少，导致无话可说，无话可写。鉴于此。每次作文课上。我都要朗读一篇写得比较好的文章，可以是教师的小作，也可以是各种优秀习作。特别是将上次作文中学生的得意之作大声朗读，使学生在潜移默化中受到启发，提高作文兴趣。

例析“人船模型”

典型的物理过程通常是典型的模型所参与和经历的，而参与和经历物理过程的模型所具备的特征，将直接影响着物理过程的发生、发展和变化，还将直接影响着物理过程的分析思路，“人船模型”及其应用，在高考中极为常见，现做如下分析，以供商榷．

初中历史教学的几点感悟

一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性,让每个学生参与到教学中去,同时又能在以后应试教育中取得良好成绩呢？下面是本人在教学中的一点感悟。

在历史教学中培养学生的创造力

培养学生的创造能力，需要良好的教育环境，包括有利于充分发挥学生创造能力的物质环境（如文物、挂图、有关资料等）以及促进学生创造智能发展的心理环境（如情绪、心境、兴趣等）。

浅析如何分析物理过程

所谓分析物理过程,就是弄清物理过程的具体细节,分析其前因后果、制约条件及其本质特征。对物理过程的正确分析是解决物理问题的重要环节。如何分析物理过程呢？

思想品德教学点滴谈

新课改以来，对于思想品德课教育、教学的论述颇多。这里，我仅谈谈对思想品德教学的一点体会。有人说：教学就是研究。多年来，在教学过程中，我也不断地进行探索、尝试、学习，尽管不能说有了一套完善的可操作的教学方式，但经过自己的观察和体会，倒也有一些感悟。

诵读——语文教学之本

诵读是我国语文教学的优秀传统，古人十分重视诵读，“读书破万卷，下笔如有神”，“书读百遍，其义自见”……这些闪烁着智慧光芒的名言，给我们很大的启发。课程标准也明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视诵读，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”可见，诵读在语文教学中占有重要位置。然而，怎样才能抓好诵读教学呢？下面我从诵读教学的现状、诵读缺失的弊端和采取的措施三方面谈谈自己粗浅的认识。

爱——和谐校园之美

世界上的爱各种各样，大地有了阳光的爱，才有了万紫干红的世界；草木有了雨水的爱，才充满了勃勃生机；学生受到了爱的教育，才有了前进的志气。 一、爱的几种不当类型 我们许多老师常常埋怨：“怎么我们付出那么多的关怀、那么多的爱心，我们的学生仍不懂礼貌、不尊敬老师、冷漠自私，一点也不理解老师的一番苦心？”

建设和谐班级 促进师生全面发展

如今，“和谐”成为社会发展的主旋律，“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等新名词也应运而生。班级作为学校最基本的组织单位，是集中引导学生树立和谐理念的主阵地，也正是这种相互依存的特殊环境才能促进师生的共同发展。

物理教学中如何培养学生的观察能力

在物理学习中,观察能力是学生学习能力的重要组成部分,也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力作为一种心理品质,是在成长中通过学习逐渐形成的。那么,如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢？

谈信息技术课堂教学中创造性思维的培养

素质教育的目的就是把学生从被动的、苦学的束缚中解脱出来成为学习的主体。我们在教学中应该尽可能地给学生提供自己学、自己动手、自己动脑的机会。让他们在学习的过程中做主人,充分表现自己。只有这样。