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日本发育障碍儿童特别发育教育援助体系现状
1
作者
祁正庆
小泉令三
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2011年第27期4293-4295,共3页
世界卫生组织(WHO,1980)在障碍的定义中把障碍分为机能、形态的障碍(残疾)(impairment)、能力的障碍(disability)和社会能力的欠缺(handicap),其中机能、形态的障碍是能够在早期发现的,但能力和适应障碍往往得不到及时发现。
关键词
障碍儿童
发育
教育
日本
世界卫生组织
社会能力
适应障碍
机能
原文传递
题名
日本发育障碍儿童特别发育教育援助体系现状
1
作者
祁正庆
小泉令三
机构
青海大学医学院医学心理学教研室
日本国立福冈教育
大学
教职
大学
院
出处
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2011年第27期4293-4295,共3页
文摘
世界卫生组织(WHO,1980)在障碍的定义中把障碍分为机能、形态的障碍(残疾)(impairment)、能力的障碍(disability)和社会能力的欠缺(handicap),其中机能、形态的障碍是能够在早期发现的,但能力和适应障碍往往得不到及时发现。
关键词
障碍儿童
发育
教育
日本
世界卫生组织
社会能力
适应障碍
机能
分类号
R174.7 [医药卫生—妇幼卫生保健]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本发育障碍儿童特别发育教育援助体系现状
祁正庆
小泉令三
《中国妇幼保健》
CAS
北大核心
2011
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