浅议物理课堂教学设计的有效性

课堂教学的有效性问题是教育实践研究的永恒话题,新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的"平台",又对课堂教学提出了全新的要求。基于此,"有效性"

初中化学用语教法探究

一、激发兴趣，营造氛围，提高效率 1．培养自觉性和积极性，强调学习重要性和必要性。如四氧化三铁化学式为Fe304，则“先读的写后，后读的写前”。经启发讨论学生提炼出了书写过程五字诀：写（组成）、注（化合价）、除（除以化合价绝对值）、标（原子个数）、查（化合价代数和是否为零）。在化学式的教学中利用“十字交叉法”确定原子数比。

浅谈语文课堂教学如何提问

1教师的提问应遵循的原则 1．1普遍性与示范性。教师设计提问时要以调动全体学生的积极性与主动性为目标，要能激发学生的学习兴趣，体现师生互动课堂教学方式，教师要特别注意指定非自愿者来回答问题，留心沉默寡言的同学、不爱思考同学的非语言性暗示。

深化课堂教学，提高教学质量

一、电化教学势在必行 随着素质教育的深入，教师们认识到：深化教学改革，特别是深化课堂教学改革，是推进素质教育和全面提高教育教学质量的核心问题。

语文教学适应课改的几点思考

1努力实现三个转变 1．1教师内涵的转变：新形势下的教师，应成为科研型、专家型的教师。他不仅“能”教，而且“会”教；不仅要精通本专业知识，还要了解相关的边缘知识；不仅要钻研新的理论、新的思想，还要善于总结在教育实践中获得的经验与体会，并力求将感性认识上升到理性认识，从而指导自己更好地实践，从根本上实现由机器型的教书匠到艺术型的教育家的转变。

数学教学中如何培养学生的创新能力

1数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等都是创新。学生也可以创新，也必须有创新的能力。教师完全能够通过挖掘教材，

试论物理习题课的教学

在物理教学中，习题课是必不可少的一种课型，它贯穿于整个物理教学的始终。本文谈谈笔者在习题课教学中采用的教学方法及体会。一、从物理基础知识着手培养良好学习习惯首先，物理的定律和公式是最基础的知识，也是每堂习题课前必掌握的知识。为了培养学生良好的学习习惯，要求学生从公式名称、公式、适用条件、各字母表示物理量、各物理量的单位及符号进行全方位复习。

谈多媒体技术在语文活动课中的重要作用

1激发学生学习的兴趣。增强课堂教学的活力 常规课堂教学中的讲解、练习固然能让学生把知识学得牢固扎实，甚至是熟能生巧，但长此以往，难免单调、枯燥。如果适时适度地运用多媒体给学生上一上活动课，就会让学生充满生机，让课堂充满活力。