初中物理课程目标演进与特点分析

课程目标对于教学、考试、评价等都有重要作用。我国的初中物理课程目标经历了由社会本位向社会、学科、个人逐步融合的价值变迁;核心理念也从提倡"双基"到"三维目标"再到"核心素养"。物理课程目标表述越来越丰富、规范,目标中提出的要求也越来越细致、具体,且在不同的时代背景下对学生能力培养的侧重点不同。