关于中学生阅读能力培养的几点思考

语文课程学习中，阅读好比思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，是非常重要的。为学生营造浓郁的阅读氛围，激发学生强烈的阅读兴趣，教给学生正确的阅读方法，逐步培养学生阅读理解能力，这是每一位语文教师应努力的方向。

核心素养理念下的大学数学教学改革策略

数学是人类文明发展中的重要内容,有着非常重要的学术价值,更多地体现在素质作用和文化效用中。大学数学教育中,不仅可以丰富大学教育文化内容,同时促使大学教育素质更加完整,要求学生掌握学术知识外,还要促进个人素质和文化知识的提升,推动整个社会的发展和进步,实现的大学数学教育目标。数学作为众多学科的基础学科,在科学、社会以及经济发展中有着广泛的应用,加强数学教育,推动人类文明的发展。

论高中数学教育中学生素质的重要性

一、学生素质对数学教学的影响1.学生的素质是中学数学教育提升的基础。当下,高中数学教学领域,应试教育依旧严重影响着教学方法和模式。各种升学考试、入学考试成为教师与学校的追求目标,而学生的素质却被忽略,如培养学生的学习能力、思维能力。这样就造成学生的素质难以提高,整体的教学效果也不够良好。最终形成一个恶性循环:学生素质不注重培养,教学成绩上不去。

高中数学教学中学生反思能力的培养

随着信息技术的高速发展,高中学生的逻辑思维能力已经比较成熟了,高中数学教师需要有效地利用学生逻辑思维能力,培养其反思能力。反思能力对于高中学生来讲,是一项非常重要的能力,不仅可以帮助学生解答数学试题,还能提高学生的课堂学习效率,同时也能丰富教师的教学方法。

初中数学教学中学生创造性思维的培养

初中是学生智力发育的重要时期,也是学生创造性思维形成的关键时期。教师在教学的过程中要侧重于学生逻辑思维能力的培养,提高学生对所学知识的运用能力,打造优良的教育教学模式,不断提高学生的创新性和创造性精神。

初中数学教学中学生自主学习方式初探

加强对于学生自主能力的培养,不仅能够为学生未来的发展打好坚实的基础,也会对我院教育的发展走向造成重要影响。随着新课改的不断深入,教学目标开始得到转变,对于教师而言,培养学生的自主学习能力是其工作的重心,但是目前我国初中阶段的数学教学过程中仍然存在许多问题。因此本文以学生自主学习能力培养方面为重点,对初中数学教学中学生自主学习方式进行探讨,旨在为相关的教育工作者提供有价值的参考依据。

信息技术环境下高中英语教学模式创新研究

20世纪开始,进入了信息技术的高速发展时期,因特网以不可思议的速度迅速发展蔓延,触角延伸到人们社会生活的各个角落,改变着人们的生活、工作和学习方式。信息技术的发展为教育注入了新的活力,给予人们全新的学习理念,从而衍生了一种全新的学习方式。一、信息技术环境下教学方式的改变20世纪90年代以来,在网络与多媒体并行发展的新信息技术环境下,传统的教学方式已经悄然发生改变。改变1:教学方式更加平等、放松。

小议小学语文教师的课堂语言

“天生没有差生，只有有差异的学生”这一教育理念，已被越来越多的人所认同，为了给这些有差异的学生更多的关注与帮助，充分体现因材施教，分层教学的原则，笔者结合工作实际作了些有益的探索和实践。

创设情境,合作学习——浅谈英语任务型教学

针对中学英语教学中存在的问题,介绍了任务型教学法、概述了任务型课堂教学设计的教学步骤,分析了教师在教学中的角色、任务型教学对教师的素质要求,探讨了教师在任务型课堂教学中的作用。以及在具体的教学过程中任务型教学法的设计原则,设计顺序及应用于教学中的基本步骤。

创建特色学校的实践与研究

特色学校虽然是个性化的,但在创建过程中却有规律可循。在特色学校创建过程中,应当始终坚持优化选择与自我完善原则,将科学育人、整体优化与培养目标和社会特定需要有机地结合在一起。

生本理念下的高中语文阅读教学的实施

高中语文是高中教育体系中一门重要的课程，它不仅是其他学科学习的基础，更能够提升学生的人文素养。因此，必须重视高中语文的教学，尤其是阅读教学。教师在阅读教学中要树立学生的主体地位，不断的更新自己的教学理念，让学生积极的参与到课堂教学中来，自学的发现问题和解决问题，真正的实现在快乐中学习。

初中历史教学中德育的渗透

我们希望所培养出来的学生是德、智、体、美、劳全面发展的,因此,在教育过程中,系统知识的传授与德育教育应该融为一炉,特别是像历史学科一类的人文学科,更要注重在教学中德育的渗透。

高中物理学习困难的成因分析及对策研究

作为高中必修学科的物理是培养高中生物理思维和逻辑思维的重要学科,更是提高高中生动手实践能力以及自主探究能力的主要学科之一。该文简单介绍了高中物理学习困难的成因,在结合高中生物理学习能力以及高中物理教学客观规律的基础上,为降低高中生学习物理知识的难度而提出合理化的建议。

检验有限集合及其二元运算是否构成群的程序

利用C语言编制程序检验有限集合及其上二元运算是否适合结合律,是否存在单位元,每一个元是否存在逆元,从而快速检查一个有限集合对所给二元运算是否成一个群。

不同版本高中物理实验(动力学)教材对比研究

青海师范大学附属第二中学作为省属附属中学,于2009年开始进行理、化、生实验室改造,购买部分的实验器材完善实验室的配备,1名专职实验员,物理教材中需要完成的所有分组实验,以及物理教师上课演示的实验仪器。本文力图在本校现有实验室资源的基础上通过对人教版、粤教版、沪教版和科教版四种不同版本的实验总结,结合教学实践,从中寻找一种适合本校绝大部分学生的物理实验教学模式。

小学音乐三维一体教学模式探索

《音乐课程标准》指出:"音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,注重个性发展,使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。"音乐教师应该在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,激发学生学习音乐的兴趣。选择器乐进课堂和开展音乐社团活动作为音乐教学的辅助工具。

寓语言美于课堂教学之中

语言交流是课堂教学中师生互动的桥梁。如何做到语文课堂教学中的语言美，这是我们广大教师共同面对的问题。本文从四个方面提出笔者自己的观点和看法，探析实现课堂语言美的措施和做法，旨在寓语言美于课堂教学之中，努力提高课堂语言表达和运用能力。一、简洁精练是教学语言之美的基础郑奠在《中国修辞学研究法》中汇集了古人有关“繁简风格”的论述后有这样一段评论“丰而不余一言，约而不失一辞”。而我觉得语文教师应该做到如此，意尽言止，干净利落。切莫拖泥带水，繁言复语，听的学生昏昏欲睡，不知言之何意。以至于教师在前面讲，学生在底下不是暗渡陈仓搞小伎俩，就是伴着讲课声酣然入睡，弄得学生身心疲惫。

浅论班级管理中尺度的把握

在生活中，我们应该与人为善，也应该学会维护尊严和权利。要做到二者兼顾，就需要把握好分寸，掌握好尺度，这样才能使自己充满力量，而这种力量将会是我们走向成功人生的开始。做人、做事是这样，我认为班级管理也是如此。仅从班主任的基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多技巧。尤其在一些问题的尺度把握上，一个有经验的班主任往往可以很好地把握什么时候该管，什么时候该放，什么时候该静，什么时候该动……只有这样，我们才能有一个和谐的班集体。对于尺度把握这个问题，我想从以下四个方面谈一谈。

思维导图在高中数学复习教学中运用探究

高中数学内容更加抽象,理论性更强,解题更加复杂,需要从多角度、多方面的思考,需要掌握的知识点更多.建立数学学习的思维导图,让学生更加系统的掌握知识,可以有效的帮助学生解决学生在数学学习中遇到的问题,提高学生的学习效率,培养学生的创造力和想象力.

要提高语文教师口语交际教学素养

针对中学语文教师普遍存在的口语交际教学理论匮乏、交际能力欠佳、指导乏力等实际问题，中学语文教师迫切需要提高口语交际教学的专业素养。