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题名加强校本教研 促进课改实验
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作者
李生芳
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机构
青海省平安县教育局教研室
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出处
《福建教育学院学报》
2005年第6期10-11,共2页
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文摘
随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的教学细节问题呈现在广大教师面前.新课程的师资培训也特别强调教师的有效参与,而不仅仅是听专家讲课.在课改过程中,教师每天都会遇到新的问题和挑战,急需有针对性的、及时的支持和帮助.如果这些需要得不到满足,教师改革的积极性将会受到影响,改革的信心也会动摇.因此,当前在学校中开展校本教研工作,加强校本培训显得尤为重要.通过校本教研工作,可使教师有机会对改革中出现的问题进行公开而自由的讨论,加强教师对课标的理解,提高教师应对问题、分析问题、解决问题的能力.
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关键词
实验
课程改革
基础教育
师资培训
教研工作
教师
积极性
教学
讲课
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名初中英语创设教学情境的有效策略
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作者
王忠彩
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机构
青海平安县教育局教研室
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出处
《学周刊(中旬)》
2013年第4期34-34,共1页
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文摘
在新课程背景下,初中英语有效教学是指以"学生的发展为本"为理念,根据具体的教学内容选择恰当的教学方式,取得良好的教学效果,实现英语教学目标,促进学生的英语学习。因此,教师要激发学生的兴趣,使学生积极参与到学习活动中,并使其创新精神和实践能力得到充分发展。
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关键词
英语新课程标准
初中英语新目标
有效教学
情境
有效策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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