重视加强教育技术装备工作及其组织建设

20世纪80年代末以来,伴随着教育技术资源开发力度的加大,教育领域特别是学校教育教学对教育技术的需求和运用日趋成熟。1987年以来,国家教育部门多次召开全国中小学实验室工作和实验教学方面的现场会、工作会议,并下达一系列文件,全面强调教育技术在中小学教学改革中的重要作用。由此可见。

青海教育装备出现新气象

青海省教委在“分级办学、分级管理”的原则下,加强教育装备工作。近年来在教育装备补助款的分配上采取了“奖筹结合、择优扶持、突出重点、注重效益”的新思路,改变了以往“撒胡椒面”的状况;加大了民族教育补助款比例并戴帽下达,激发了地方办学的热情,加快了改善办学条件的步伐。

开展自制教具是加快教育装备的一种有效途径

在普及九年义务教育中,教学仪器设备、教学设施是一个非常重要的指标,教学仪器设备的配备是一项很重要的工作。在加快改革和发展的大背景下,教学仪器设备的装备工作任务非常繁重,加上经济、文化和自然因素的制约,一直困扰着贫困地区教育事业的发展,加大了配备的难度。但是由于各级政府和学校的认识不断提高,对整个教学仪器设备的配备工作。

教育技术与教育现代化关系刍议

经济发展一方面带动了教育领域的改革与发展,一方面也对教育提出了适应性和促进性的要求,这些要求归根结底集中在如何提高人才培养质量和增强劳动者素质的问题上。面对这一根本性问题,就要改变教育滞后于经济建设需要的现状,必须引导其向有利于经济建设的现代化方向发展。因此一些经济发达的沿海地区和较发达的内陆地区,在基础教育基本实现“两基”达标之后。

实验基地建设与素质教育

近年来,在市场经济环境和就业现状的影响下,社会、家庭和学校对实验教学的地位和作用有了新的全面的理解,并在认识上发生了明显的变化。其主要原因是实验教学在提高能力、培养人才过程中,不仅具有掌握知识上的验证、理解、巩固等作用,同时还具有贴切实践上的体验、开发和创造等多种功能,能够把教、学、用较好地联系起来,符合“

重视实验教学研究 加速素质教育进程

教学研究的任务是根据不同时期的教育导向、教学目的和《教学大纲》以及相应的教材体系,结合教育教学改革实际,在遵循教育规律和教学理论的基础上,研究和编写教学参考书、地方性教材和有利于“教”与“学”的指导性及辅助性教学资料,为教学活动中的广大师生提供行之有效的教法和学法,为提高教学质量服务。

关于加强教学仪器产业技术改造的思考

教学仪器产业既存在加快发展的机遇,也面临社会主义市场经济的挑战,如何把握机遇,迎接挑战?是值得我们研究的问题。现结合青海省教学仪器产业的基本情况与发展态势进行初步探讨。一、基本情况及其现状分析我省因自然条件的制约和历史原因,经济和社会发展相对缓慢。目前生产教学仪器的专门厂家有两家,是属于教育行政部门主管的企业。近年来有了长足的发展,给我省各级各类学校提供了体育和化学试剂等教学器材,有力地支持了教育事业的发展。但是,本省需求的教学仪器大部分是从外省购进的,连本省生产产品的配件大部分也由省外厂家提供;由于加工能力低,导致产品成本过高,价格上浮性强;主产品因技术因素难以形成拳头产品,

重视加强图书馆(室)建设为素质教育创造条件

近年来,在有关方面和学校的共同努力下,我省中小学图书馆(室)建设取得了初步进展。但受办学条件、购书资金、管理水平和使用效率等诸多因素的影响,与“普九”和素质教育的要求相比还有很大差距。目前中小学图书馆(室)建设中最突出的问题:(1)决策层和领导层及有关部门在改善办学条件过程中。

谈谈中小学校的实验教学

谈谈中小学校的实验教学青海教育技术装备处李新东随着中小学校教学改革的不断深入，中学以物理、化学、生物学科为主体，小学以数学、自然学科为主体的实验教学已成为学校教学改革的一个重要课题。在基本解决“一无两有”之后，要不失时机把改善办学条件的重点转移到教学...

怎样发挥实验教学中“主导”与“主体”作用

当代教学研究认为,如果教育者在施教过程中能够积极发挥自身的“主导”作用,又能够充分体现受教育者的“主体”作用,那么这种教学是成功的。因此,在实验教学过程中如何发挥好“主导”作用和“主体”作用,是教师必须认真研究的课题。1 “主导”作用的正确发挥 学生的学习要靠教师的启发和导化。没有教师的“导化”,学生就不可能成为学习的“主体”。

实验教师应具有的几种意识

实验教师应具有的几种意识青海教育技术装备处李新东教学改革的全面深入，促进了中小学校实验教学和教学中实践环节的加强，并朝着系统化、规范化的方向健康发展，这是现代教学改革的必然趋势。这一趋势给广大实验教师提出了新的更高的要求。因此，在现代教育中，实验教师...

加强农村、牧区中小学实验教学改革的思路

通过对民和、平安、湟源、大通等14个贫困县中小学实验教学情况的调研表明:随着办学条件的改善,县属完全中学、初级中学(含民族中学、藏族中学)的实验室建设和实验教学工作有了长足的发展;但县属小学、乡(含乡级镇)属初级中学。

加强实验教学改革 提高实验教学认识

对我省部分中小学实验教学情况的调查表明,随着办学条件的逐步改善和教学仪器设备逐年配备,大部分中小学初步具备了实验教学条件,但实验教学的现状:一是实验教学单纯为升学应试科目开设,而且理、化、生的实验并不是按教学计划和教材进度进行。

重视加强高校实验室管理

最近对省属部分高等院校实验室基本情况进行了调查,认为我省高等院校实验室工作取得了长足进展,实验条件逐步改善,实验教学和科研水平有较大的提高。但也有不容忽视的问题,主要表现在:

重视职校图书馆(室)文献建设的应用性

职业学校图书馆(室)文献建设应和职校的办学方针一致,与学生读者的要求相适应。 职业学校的学生主要是面向社会,培养应用性的人才,特别是注重技能培养。用人单位对学生的实际技能要求较高,因此学生在校期间都比较重视应用性知识的学习,他们对应用性文献的需求量很大,而且要求也高,所以职校图书馆(室)在搜集应用性文献时,做到新颖、及时、系统、全面。 搜集应用性文献要专而全。

关于实践性教学应为当地经济建设服务的思考

社会发展的客观规律表明,经济建设的规模、速度和后劲不仅取决于经济自身的运作模式与机制,还取决于教育为其服务的程度。教育和教学改革的根本目的是适应或促进经济建设,满足经济建设的基本需要。

中小学实验师资队伍建设亟待加强

中小学实验师资队伍建设亟待加强青海教育技术装备处詹洁百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。随着教育事业的改革和发展，教师队伍建设取得了很大发展。但教师队伍结构、专业技能、岗位培训等方面还很不平衡，特别是中小学实验师资队伍建设仍然是相当薄弱的环节；一...

实验教师应具有的几种意识

实验教学改革的全面深入,一方面促进了中小学实验教学和教学中实践环节的加强,另一方面也给广大实验教师提出了新的更高的要求。因此,肩负着世纪交替时期素质教育重任的实验教师,须具有以下几种意识。一、自我修养意识同其它学科教师一样。

困扰农村、牧区中小学图书馆(室)建设的主要问题及其对策

在由“应试”教育向素质教育全面过渡的转型时期,学生的教育者不仅仅是教师,同时还有实验室、图书馆(室)等伴随着,它们都是理解知识、掌握技能,了解信息、形成技巧,开发思维、发展智力,总结经验、学会方法的“好老师”。因此,加快中小学图书馆(室)的建设速度,全面发挥图书馆在学校教育和提高人的素质中的重要作用,有着不可估量的潜在价值和现实意义。