对语文教学中学生阅读教学的探析

随着新课改的深入,语文教学中的阅读教学被提到了重要位置,培养学生的独立阅读能力和多样化阅读、多元化思维成为语文教学的重点。针对初中语文教学中学生的阅读现状进行分析并提出了解决的教学策略。

真情实感在中学语文作文教学中的运用

阐述了中学语文作文教学的现状并且提出了一些见解和意见。

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。在初中英语教学中教师要想启其蒙引其趣,就要启而得示。本文中,笔者结合自己在英语教学中的心得体会,主要从五个方面出发阐述了初中英语教学应如何激发和培养学生的学习兴趣,以期提高学生的英语学习效率,提高教学质量。

有效实施思维训练“五阶段”

教学过程是教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，是教师有计划有目的地引导学生掌握知识、发展智力、形成能力、培养情感意志，逐步形成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程。贯穿这个过程的中心任务在于训练学生的思维形式，那么，在教学过程中应该如何有效地实施思维训练呢？

例谈政治选择题的答题技巧

在多年的中考政治试题中，均有客观题和主观题之分，而两者各自占“半壁江山”，可见，选择题（客观题）在试卷中的分值比例不小。对考生来说，如何做好此类试题自然就极为重要了。

寓思想教育于音乐课堂中

音乐是一门表现艺术，德育教育是音乐教育的主题。音乐教育含有丰富的德育内容，音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的，音乐教材是以教育学生热爱祖国、热爱学习、热爱劳动、热爱科学、尊敬师长等为主要内容的教材。通过这些内容来培养学生良好的行为习惯、提高学生自身的音乐素养。

我的半亩试验田

离开大格勒，离开我的学生，离开我的半亩试验田，离开魏师傅的时候，我哭得很伤心。1O年就在我的眼皮子底下溜过了，1O年的教师工作，有成功的喜悦，也有失败的黯然，可谓是尝尽了酸甜苦辣。

新课改下初中地理教学模式的创新尝试

对传统的地理教学模式进行创新,充分发挥地理课堂教学优势,地理教师从多个方面认识地理教育,增强地理教育责任感,激发学生的学习兴趣。

初中生英语听力问题及教学策略

在新课改的要求下，初中英语教学要培养学生听、说、读、写等各方面的能力。从初中生的听力问题上进行分析，从而得出解决听力问题的教学策略。

让阅读为语文插上腾飞的翅膀

在开放的语文教育体系中，课外阅读是语文教育的一个重要组成部分。有效地培养学生的课外阅读兴趣，是决定学生能否养成阅读习惯、进而提高语文水平的关键。适时给予学生合理的辅导，是巩固阅读成果、进而夯实知识储备的关键。本文相应地提出了语文教师在阅读教学中的指导步骤和方法措施。

从“授之以渔”试析对初中语文教学的启示

新课程改革的理念要求：教师要把教会学生掌握学习方法和技巧并且能独立自主地学习作为改革的重点和方向。而“授之以渔”的教育理念正与这一点相契合。

以读促写 读写结合

一、读中练话，口语表达为作文铺路搭桥说话训练是语文教学的首要任务，培养学生的说话能力。既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的发展。因此，如何对学生进行说话训练，提高学生的说话水平，实际上是为作文“铺路搭桥”。而在读中练习说话，则是提高学生的说话水平的另一条捷径。

在语文课堂教学中激发学生的创新思维

在语文课堂教学中激发学生的创新思维是语文教学改革的新目标。语文教师通过课堂教学这一平台让学生对学习产生深厚的兴趣、顺利地接受知识。

解析初中思品课教学中启发式提问的应用

主要分析了中学思想品德课教学中存在的问题,阐述了启发式提问的基本内涵,探讨了启发式提问教学方法在思想品德课教学中的应用体现,从而得出了推广和应用启发式提问教学的方法。

论初中语文对学生创新能力的培养

在初中语文教学中培养学生的创新精神和创新能力是中学素质教育改革的一项重要内容，通过语文课堂教学来培养学生的创新能力并使语文教学充满生机与活力是教育教学改革的出发点和总目标。

新课改下初中语文阅读能力的培养

新课程改革要求初中学生不仅要具有一定的语文素养,还要具备一定的语文阅读能力,并在不断的语文学习中提升阅读能力。

注重感恩教育 促进学生全面成长

现行教育改革中，素质教育被提到了教育改革的重要地位，而素质教育的一项重要内容就是感恩教育，感恩教育是促进学生全面发展和健康成长的前提和保证。

浅析如何创造性地使用初中地理教材

如何创造性地使用初中地理教材是当前广大地理教师面临的一项难题,通过以下三点进行分析与探索,得出了进一步提高学生地理知识水平与技能的方法。

初中化学实验课存在的问题及改进措施研究

新课改下初中化学要求学生不但要掌握化学基础知识,还要具备较强的动手实验能力。对初中化学实验存在的问题进行分析并提出改进的措施。

浅谈美术教学中如何激起学生兴趣

随着素质教育的推进,美术教育受到人们越来越多的关注。人们越来越意识到,艺术教育是奥妙无穷的,艺术经验对丰富人生来说是不可或缺的要素,作为一名美术教育工作者,我结合课堂实际在此就课堂教学如何激发学生兴趣谈几点看法: