论初中语文教学中学生创造力的培养

培养学生的创新意识,是社会的任务,更是我们教育的任务。本文着重论述中学语文教师要培养学生的创造思维能力,就必须通过创设有利环境挖掘创造力、通过启发质疑培养创造力、通过教学环境培养创造力加上教师不断创新,激发学生创新的动力。只有这样,才能真正培养出适应明日建设社会主义祖国的创造性人才。

如何有效开展小学数学游戏教学

数学一门较为抽象的学科,对于小学这个年龄阶段的学生来说,要学好数学这门课程就需要教师花费更多的心思和精力。此外,根据当前新课改和素质教育的相关要求,教师必须重视数学课堂教学效率的提高。因此,教师必须要在小学数学课堂教学上多下功夫,根据小学生的成长特点和心理特点,可以将游戏引入教学中。本文主要结合笔者教学经验,简要分析了如何有效开展小学数学游戏教学。

提高语文课堂教学的有效性

提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈的追求。认真反思小学语文课堂教学，我认为必须以学生发展为本，优化课堂结构，才能提高课堂教学的有效性。

浅谈体验教学对学生能力的培养

传统教学中存在的误区妨碍了对学生能力的培养。新课程改革为改变这一状态提供了有利的条件,即重知识的接受到重综合能力的提高,重单一的知识教学到多方面立体的体验教学,重机械的决定性教学到重互动的交往式教学。这一教学改革充分调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生自主学生的乐趣。体验教学方法对培养学生创新精神和实践能力,开发学生的潜能,促进学生的自主发展具有重要的作用,值得在教学过程中进行推广。

让阅读教学成为语文教育中的一盏明灯

阅读教学是语文课中的重要环节,直接关系到学生文学素质的培养和进步,为推动阅读教学改革,语文教育水平提升,笔者从阅读兴趣培养、注重沟通交流、阅读教学方法三个方面分析探讨了阅读教学中需要把握的关键问题,为解决教学方法陈旧、思维观念滞后等问题提供了参考,积累了经验,也为西部地区教学改革奠定了坚实基础。

给写作教学插上腾飞的翅膀

写作教学是语文教学中极其重要的组成部分,但写作教学的现状并不乐观,笔者从培养写作兴趣、用心观察生活、专于博览群书、运用教学方法、科学点评习作五个方面分析总结了写作教学方面须重点把握的关键问题,为解决写作教学中的难点和弊端提供了有效依据和策略方法。

腹有诗书气自华——谈初中古诗词教学

古诗词教学可从以下四个方面着手:一、了解背景,加深理解;二、融情于读,用心品味;三、抓住诗眼,鉴赏古诗;四、拓展阅读,培养诗趣。较好地运用这四步,可以大大提高古诗词教学的效果。

如何指导低年级学生的感情朗读

朗读即出声地、响亮地读,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,是阅读教学中最常见的基本训练之一。新的课程标准提出低年级朗读教学的重点是:正确、流利地诵读课文,有的课文还要求有感情朗读。对于刚刚入学的儿童来说,读好课文,确实是不容易的。

在信息技术教学中培养学生创新能力

创新精神是人的一种本能意识,任何人都具有创造意识,经过合理的引导、开发、挖掘、训练,这种意识和精神就可能转化为创新能力。培养学生的创新能力,是时代赋予全社会的职责,是摆在每个教育工作者面前的一个亟待解决的问题。而信息技术学科在这方面具有很强的优越性。

对于提升小学生数学成绩的几点思考

无论新课程标准是否实施,古往今来,学生的成绩都是衡量学生学习水平的重要指标。由于小学生的生理特点与心理特点较为特殊,因此他们的成绩会受到多种因素的影响。因此,教师需要找出小学生数学成绩受到影响的原因,从而提出提升学生数学成绩的有效途径。

《基因控制生物性状》教学设计

坚持"以学生为主体,以教师为主导"的原则,即"以学生活动为主,教师讲述为辅,学生活动在前,教师点拨评价在后"的原则,根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容。教学过程中,改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式,变为师生互动式教学,本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,加强与学生的合作。

作文批改的艺术性

修改作文,要注意选准修改点进行修改。组织学生进行作文的互改,也是一种很有意义的办法。赏识教育在作文教学中应用会起到积极的作用,学生得到肯定得到鼓励,会变得自信愿意去动手写作。老师要多表扬,让学生及时看到自己写作中的优点和成功之处,促使他们不断提高写作水平。

精彩课堂 兴趣第一

语言的运用是为了交际，是要教会学生使用语言，是要培养学生的兴趣，因此英语教学要注重培养学生学英语的积极性。兴趣是最好的老师，从心理学的角度讲，只有学生感兴趣的东西，他们才会积极开动脑筋。教学实践表明，兴趣也是影响教学效果的一个重要因素。当一个学生对学习产生兴趣时，他就能愉快、积极主动地去学习。因此要激发学生学习英语的兴趣需从以下几方面努力。

抓住课堂细节 成就完美教学

多年的数学课堂教学经验让我明白了一个道理：教学中教师并不能全部预见课堂中的每一个细节，而需在课堂教学中根据当时的具体情况，巧妙地让学生在不知不觉中做出相应的变化。在数学教学过程中，教师要启迪学生的智慧，在课堂上针对每一个教学细节，捕捉每一个思维火花，成就精彩的课堂。

数学思想与三角问题

数学思想是人们对数学科学的本质及规律的深刻认识，一般包括换元思想、分类讨论思维、数形结合思想、化归思想、函数与方程思想。在一些三角函数问题中，如果能够恰当地运用这些思想方法，就可以使许多复杂问题简单化，从而达到优化解题过程，培养思维能力的目的。

试论在初中历史教学中如何培养学生的创新能力

在中学历史教学中,传统的教师讲学生听,以教师讲解传授知识为主的课堂教学,不利于培养学生的自主学习、自主发展的能力。在初中历史教学中,历史课堂教学不仅是给学生传授历史知识,还要注重学习方法的培养,才能有助于培养学生对基础历史知识的记忆、理解和应用能力。

初中生物课堂教学生活化的思考

生物是一门自然科学,和广大群众的生活有着紧密的联系,在教学初中生物的过程中,老师将理论和生活实际相结合,能够很大程度地帮助初中生深入理解比较抽象的知识,并且在学生学习的过程中也能提升对生物学科的兴趣。为 此,本文详细探讨了实施生活化教学的优势与重要性,并提出了有效的策略,以供相关的教育工作者参考和借鉴。

浅析初中语文古诗词的有效教学方法

我国传统文化博大精深,在初中语文教学中融入传统文化不但有利于传统文化的传承与发展,同时还有利于加深学生对传统文化的认识。古诗词作为我国传统文化重要的组成部分,初中语文教师在开展古诗词的教学过程中,需要结合教学实际情况,采用合适的教学方法,以此来提升古诗词教学效果。

参与式教学法在初中生物教学中的运用探究

随着新教改的持续推进,初中生物教学为了迎合时代发展需要和教育目标达成,引入多种教学方法提升教学实效,参与式教学法就是其中之一,参与式教学法强调教师在教学时要注重学生的自主学习和全程参与。本文在分析参与式教学法特点和应用原则的基础上,思考如何高效运用参与式教学法提升初中生物教学质量。

试论小学语文课堂教学中的导入艺术

教师运用良好的课堂导入激发学生的学习兴趣,营造良好的课堂氛围,便能使学生产生强烈的钻研、探索、创新欲望。在小学阶段的语文学习中,培养学生的理解和感悟能力是非常重要的。因此设计课堂导入环节,能够有效促进课堂教学效率的提高。