青少年身体发育的特点以及在体育教学中应注意的问题

一、神经系统的发育特点及教学中应注意的问题 青少年的神经系统发育处于领先地位。在对青少年的体育教学中，应多采用直观方式，多做示范和以活动性、多样化为主的游戏。每种活动持续时间不宜过长，否则会引起神经系统的疲劳。加之青少年中枢神经对行为的调节能力较差，所以动作不灵活，显的笨拙，而且容易头晕。尤其对于他们兴趣不大的运动常常不能持之以恒。所以要根据青少年喜欢显示自己体能的特点开展竞赛活动，这样既可以达到锻炼的效果，又能增强集体意识。

师生互动上好作文讲评课

作文讲评课是作文教学中十分重要的一环，它是学生写作练习中的必要反馈。作文讲评课上表扬优点，找出不足：以提高学生的写作水平。以前有的学生对作文讲评课不感兴趣，认为老师讲的是别人的东西，与自己无关，那是因为老师讲评时只是找一两篇范文，泛泛讲讲而已，以偏概全，没有针对性，没有使每一学生积极参与到作文讲评课中来，成为课堂的主人。所以我们每—位教师应该改变这种做法，采取教师点拨和学生互评相结合的方法，充分调动学生的积极性和主动性，激发写作兴趣，提高写作水平。所以，提高作文讲评课的效果，是提高学生作文能力的有效途径。而创设师生互动；情感共鸣的作文课堂情境，是提高作文讲评课效果的有效手段。

浅谈初中物理教学

学习兴趣是推动学习的最有效的内部动力。在物理教学过程中，教师应注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。这对提高教学质量，减负及凋动学生的非智力因素无疑是十分有效的。在物理教学中，联系生活和生产实际，往往能激发起学生的兴趣。

农村英语教学中的情感因素

一、情感的内涵及作用 情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验，是人对客观事物的一种特殊反映形式，是人对人的一种态度；情感是人的精神生命的原动力。

运用电教媒体提高数学教学效率

电教媒体能提供文本、图表、图形、声音等多种教学信息，它能化静为动，化平淡为神奇，化艰深为平易，可将不易发现的内部结构展现出来。由于它有形有声，有声有色，动静结合，给学生提供了丰富多彩的教学情境，在激发学生求知欲，启导数学思维，调动学生主体性的充分发挥，培养学生创造思维等方面具有强大的优势。以下是我在教学实践中的一点体会。

孕育灵动而高效的语文课堂

新课程对文言文的教学要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”。笔者认为初中文言文教学可以采取如下教学策略。

语文教学贵在“以情动人”

讲台上老师讲得天花乱坠，讲台下学生听得昏昏欲睡，这种令人尴尬的场面在语文教学中经常遇到。老师埋怨学生太不自觉，学生们叫苦不迭：“语文课太没劲。”造成这种局面的原因是什么呢？我想最主要就是教学中缺乏“情感”，没有把学生引入作者所描写的特定的情景当中，没有让学生充分体验到作者写作时的情感，没有引起学生情感上的共鸣和审美的愉悦。简而言之，就是没有做到“以情动人”。

如何在语文课堂上实施素质教育

1师生必须提高认识，树立素质教育的指导思想 教师本身必须转变传统教育观念，把学习的主动权还给学生，避免填鸭式教学，而是把课堂教学当做师生交流的平台，为学生创设学习语文的情景，引导学生主动探究：而学生也要提高认识，主动学习，完善自己，这样，师生密切配合，共同利用课堂教学这个实施教育的主渠道，达到提高语文素质的目的。

作文教学如何培养学生的创造思维

一、培养学生作文思维的独创性 我们在进行课文教学时，常常会发现一些“空白点”，即作者没有写到或略写的内容。我就利用这些“空白点”，让学生进行充分的思维，对作者没有写到的外貌、神态、语言等进行细致的描绘、充实，让学生对作品中人物的潜台词、言外之意进行补充，使学生头脑中产生新的形象；在这里，学生的想象力很重要，没有想象力就没有学生创造力，应该说想象力比知识更重要。既加深了学生对人物形象的理解，又对人物形象进行在创造，收到了既同时也能培养学生的想象力，又锻炼了学生语言表达官幼的功效。

浅谈如何转化学困生

学困生形成的原因是由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等造成；学困生转化的方法是教师要从尊重和关心学困生、激发学生兴趣、改进课堂教学、改变评价的方式、做到持之以恒等方面入手。