浅谈小学语文作文教学

小学生开始学习写作时通常先是模仿，然后才慢慢过渡到自由写作。如果这一阶段教师不运用合理的方法进行引导，学生作文模式化的问题就会非常严重。当下社会信息交流非常频繁，小学生能够从互联网上找到很多作文模板，

如何引导学生对数学应用价值观的认识

在传统的小学数学教学中，教师很少讲知识的来源和实际应用，即使是应用题教学，也只是把事先编好的现成的题目出示给学生，学生只是根据几个必需的条件套用解答应用题的方法和步骤，却不知道解决某一问题需要处理哪些信息和数据，更没有领悟到数学对于这一问题所具有的独特意义。因此在数学教学中，首先应引导学生感受数学的应用价值。其具体做法是：

小学生阅读能力的培养

阅读教学是小学语文教学的基础环节，语文课程标准指出，“九年义务阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。那么将如何提高小学生的阅读能力呢？下面将从几方面进行论述。

谈小学语文教学中头饰的巧妙运用

在小学低年级语文教学中，头饰往往能起到激发学生学习动机，调动学生学习积极性，活跃课堂气氛的作用。之所以如此，是因为学生喜欢表演，也喜欢看别人表演。那富有情趣的角色形象，能唤起他们的新异感、好奇心，使他们激动不已。

听写——让学生喜欢作文

写作是语文课程标准五个板块（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）中的重要一环，是衡量学生语文水平和语言发展能力的重要尺度，也是反映一个人语文素养的主要标准之一。

如何引导学生解决小学数学中的难点

数学教材上的难点直接影响学生对新知识的理解和掌握。教师在教学中应选用恰当的教学方法，突破难点，优化课堂教学，这是全面提高教学质量的关键。复习旧知识，突破难点。数学知识有很强的科学性和系统性，新旧知识之间联系紧密。因此，教学新知识前复习与之相关的旧知识，可以起到搭桥铺路、分散难点的作用。如教“除数是小数的除法”，通过复习商不变性质和小数点移矽引起小数大小变化等知识，可以减少学习新知识的困难。

数学教学中如何引导小学生自学

小学生由于受生理、心理、知识等众多因素的影响，所以培养小学生的自学能力必须在教师的指导下进行。