．让孩子微笑地面对作文

一、写作的误区。现在的人在文章的构思上弄出许多的“式”与“法”来，如“欲扬先抑法”、“烘云托月法”等。而这些好听的名字，往往让人觉得文章是很神秘的，要用这些了不起的东西才显出它的美。其实这就走人了作文的误区。我觉得应该让孩子明白，生活是丰富多彩的，文章也应该是丰富多彩的。模式化是文章之大忌，写作要拒绝“模具”。所谓的“方法”学得越多，写得越死。要下对丁夫才有效。关键在于写文章的材料要备得越多越全能越写好。

初中语文教学中小组合作学习的实践及思考

小组合作学习可使每个学生平等地参与学习，并有充分的发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重。

地理教学中创新能力的培养

初中地理教学既要着眼于学生的终身发展和全面发展，又要以顺应时代的变化为目标。另外，初中地理教学还要努力培养初中生的探究意识和实践能力，尊重学生独立个性的同时，还要激发学生学习地理的兴趣并培养学生的爱国主义情感，从而让学生树立正确的人生观、价值观、环境观、资源观、以及可持续发展的观念。因此，初中地理教学就是要面向全体学生普及地理知识，培养学生的创造能力和个性思维。