解析新课改下高中体育教学思路与方法创新

随着新课标准的推进，高中体育教学的思路与方法也在不断进行改革与创新，本文通过对高中体育教学的现状进行分析，找出目前高中体育教学中存在的问题，并进行高中体育教学思路与方法的创新探索。

巧引乡土地理 提高学习兴趣

现代教育心理学认为,学习兴趣是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识的意识倾向,这种倾向和一定的情感联系,它是引起和维持注意的一个重要因素,是学生学习的重要动力。当学生拥有较高的学习兴趣时,能最大限度地发挥学生的能动性,使其主动地参与到教学过程中来,变被动学习为主动学习,充分发挥教学活动中学生的主体性作用。乡土地理是学校所在地的自然和人文地理环境及与人类活动的关系的反映,是发生在学生身边的地理事物和地理现象,是学生非常感兴趣和关注的问题,在教学中适当地引用乡土地理的例子,可以提高学生的学习兴趣,提高教学效果。

小组合作在高中英语阅读课中的作用之我见

小组合作学习是新课改普遍认同的先进教学理念,该教学理念在高中英语阅读教学中的有效应用,可以更好地促进高中英语阅读教学的开展,因此,探讨小组合作学习在高中英语阅读教学中的作用极具现实意义。

优化管理机制 提高办学水平

优化管理机制提高办学水平青海油田一中校长胡建华青海油田一中建校十年来，遵循邓小平同志“三个面向”的要求，在青海石油管理局和各级教育行政部门的领导、关怀下，全面贯彻执行党的教育方针，以高起点、高标准、高水平为原则，经全校师生员工的共同努力，逐步建立了一...

重视对中学生的心理监护

中学生处在少年晚期至青年初期,即11、12～17、18岁,有人称该阶段为"心理断乳期".在此年龄段的学生生理机能渐趋成熟,心理上对家庭教育的依赖日趋减弱,独立意识逐渐增强,对社会、对人生有了初步的认识,社会生活环境易对他们产生大的影响.他们渴望实现自我,却和自身道德思维发展的不平衡、社会阅历的贫乏产生相当的矛盾,因而有时就不能较好地遵守社会道德规范.

数学课堂教学的几个误区

数学课堂教学的几个误区青海油田一中邸士荣，秦淑娟误区之一：教师讲得清。学生就听得懂讲，是教师传授知识的主要斤人，而听，则是学生获取知识的主要渠道，教师清晰透沏且带有启发性的讲解是学生掌握所学知识时先决条件，然而，教师讲得清，学生却未必听得懂，往往教师...

浅谈数学课堂教学的有效性

事实上目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得很累,学生学得很苦,而我们的学生却没有得到真正有效的发展。因此如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术,是摆在我们面前的一个难题。2009年底,我有幸在青海师范大学参加了教育部"国培计划——中小学骨干教师培训项目",令我受益匪浅。下面结合我的学习和教学实践,针对教学全过程,谈谈我的看法。

“随便”

在我们家,一天里最长的对话常常发生在早晨。客厅里可以坐七八个人的大沙发不用,四个人偏要挤在厨房里,去抢惟一的一张小椅子,没抢到的只好随处一靠,喝着自己的牛奶。

班主任要善于“沟通”

班主任是班级的组织者和领导者，是联系班级各科任教师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是促进学生全面健康成长的骨干力量；班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调人际关系。因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须。

开发敦煌乡土资源实施校本课程

校本课程资源开发是课程改革的一个重要组成部分，在新课程背景下。立足本地实际，充分开发和利用地域自然、文化资源．开发突显特色的校本课程。对于新课程的全面实施，对于促进教育多元化都具有重要意义。敦煌悠久的历史孕育出灿烂的文化。那遍地的文物遗迹，浩繁的典籍文献，精美的石窟艺术，神秘的奇山异水……饱含着历史文化底蕴。地处敦煌的学校有大漠自然风光的濡染。

高中语文教学中强化心理健康教育策略

高中语文教育在拓展学生的眼界、提升他们的语文能力方面具有重大意义,在培养学生的品德、智能、和谐发展方面具有举足轻重的作用。所以,在语文课上,要充分发挥语文教学的作用,充分发挥其潜力,是语文老师所要解决的问题。其中,积极心理在语文课堂中的应用与渗透是提高语文学习效果的关键。学生的价值观念在形成过程中,高中是特别关键的时期,周围的人物和环境对他们产生了积极和消极的作用。教师要充分发挥好“语文教学”这个培育途径,培养学生的人生观、价值观和世界观,使他们在成功的时候不会自满,在困难中不会退缩,不会被时代所左右。在语文教学过程中,加强对学生的精神卫生的培养,培养他们以坚强、努力奋斗为美,以尊重老幼、以仁慈为荣,以弘扬社会主义的核心价值为目标,培养成为我国社会主义的继承者。在实践中,教师既要加强对学生的语文和语文技能的理解,又要注重对学生进行人文素质教育,以促进其人格的全面发展。其终极目的在于激发高中生的正面因子,发掘其潜力与创造性,抵御负面因子的侵袭。在高中语文课堂上,将正向心理的激励应用于高中语文学习,能够充分调动学生潜力,对高中语文学习具有很好的启发和引导意义。

高中生物学教学中学生专业术语表达能力培养的研究

专业术语是高中生物学的精髓所在,培养学生专业术语的表达能力是为了帮助学生更好地理解此学科,并为高中生对生物学进行深入学习和理解打下良好的基础,主要对高中生物学教学中学生专业术语表达能力的培养进行研究,进而提高学生生物专业术语的表达能力,提高其学习效率和对此学科的深入理解。

问题教学法在高中生物学教学中的应用研究

问题教学法是一种以问题为导向的教学方法,教师通过提问题的方法创设问题情境,进而引发学生的思考,锻炼其创新思维和发散性思维,与此同时,随着科学技术的发展,目前生物科学已经成为对不同生命现象、生命活动进行研究的一门学科,构成了整体的自然科学中的重要基础。

《金属矿物的开发利用》教学设计

本文为《金属矿物的开发利用》教学设计,教学的目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用,揭示化学与可持续发展的重要关系,树立资源保护意识及合理开发意识。

在气旋、反气旋中突破“风向”教学

在气旋、反气旋中突破“风向”教学□青海油田一中裴世威在“风向”判断中，地理知识的困果连贯关系较大，既有初中地理的方向，有地球自转产生的地理意义——地转偏向力，更有新知识“水平气压梯度力”“气旋”“反气旋”。解决“风向”问题的实质，是对气旋、反气旋形成...

高中英语课堂互动教学探析

现阶段的新课标背景对高中英语课堂的互动教学提出更加严格的要求,如何实现英语课堂的互动教学越来越受到社会各界的关注。目前高中学生的学习方法、教师的授课方式以及双方的关系和地位都发生着巨大的改变。传统的教学方法不能有效地实现师生或者生生之间的多向交流影响,只是简单的师生单向交流,学生之间很少或者根本没有交际互动。如何促进师生互动、构建良好师生关系并且推动学生的学习激情,进而提高课堂效率,值得社会和国家的思考。

分词独立结构与状语从句和并列句的转换

分词独立结构通常比较难理解。如果注意这种结构与状语从句和并列句之间的关系，理解其作用和意义就变得容易些了。例如：