高中英语教育文化意识培养策略

文化意识是语言学习的重要组成部分,有助于学生更好地理解和运用语言,同时提升学生的跨文化交流能力。本文从高中英语教育文化意识培养的现状及重要性着手,尝试提出可借鉴的文化意识培养策略。

得法于课内 得益于课外——浅议语文教学中对学生创新思维的培养

在中学语文课堂教学中培养学生创新思维,需要教师联系语文学科特点,采用各种方法,运用多种形式,进行创造性教学,使学生感受到语文课是丰富多彩的,真正实现“得法于课内,得益于课外”。

高中作文指导学生借助联想快速审题立意浅谈

高中语文教学中听说读写是四个非常重要的环节,四个环节的重中之重是高中学生阅读能力与写作能力的培养,拥有良好的阅读写作能力,对于提升学生语文成绩十分重要,特别是写作水平,由于高考中作文占比很高,写作能力在很大程度上影响着学生的语文成绩。本文笔者就教师如何指导高中学生在作文中借助联想快速审题和立意进行探讨。

文言文教学中“言”“文”并重实践探究

新课程理念下的文言文教学要实现传承民族文化、观照生命未来的价值取向,需要教师在具体教学中妥善处理“文”与“言”的关系,做到“言”“文”并重。只有这样,才能真正做到工具性和人文性的统一。本文就文言文教学中以解词析句为抓手,领悟文章意蕴、品读文学意蕴和文化意蕴等进行探讨,具有参考意义。

如何发挥教育合力在教育过程中的不同作用

教育合力就是指以学校教育为主体、以家庭教育为基础、以社区教育为依托的共同育人的力量。百年大计，教育为本，如何才能使学生在良好的环境中成人、成才，如何才能给学生创造一个良好的成长环境，这是每一位教育者都必须认真思考的问题。随着教育体制改革的不断深入，教育越来越受到家庭、社会和学校的重视。青少年的成长自然离不开家庭教育、学校教育和社会教育，教育的效果往往是这三个方面合力共同作用的结果。只有加强家庭和学校、社会的密切配合，整合教育资源，才能建立完善的教育环境，实现各种教育间的互补作用，取得最佳的整体教育效能，培育出良好的受教育者，使青少年能够健康快乐地成长。