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诗歌教学的立足点
1
作者
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2002年第2期55-56,共2页
诗歌教学形式多样,但领会诗人的情感,把握诗中的意象,反复吟咏诵读应是解读诗歌的几个基本途径,也是诗歌教学的立足点。
关键词
诗歌教学
情感教学
语文教学
诗歌意象
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职称材料
一首恨与憾交织的歌——简析《日出》诗在话剧《日出》中的作用
2
作者
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2003年第1期85-85,88,共2页
本文通过对话剧《日出》中的《日出》诗的分析、解读,肯定了其在形象塑造、剧情深化等方面的独特作用。
关键词
《日出》
话剧
诗歌
形象塑造
剧情
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职称材料
语文教学应重视文学作品的复义性
3
作者
李锋军
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2004年第2期71-71,73,共2页
语文教学的一个重要目标就是丰富学生的想象,培养学生的创造性思维,发展学生的智力。实现这一目标,就应该重视文学作品的复义性。
关键词
语文教学
培养学生
创造性思维
文学作品
想象
智力
目标
复义
丰富
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职称材料
题名
诗歌教学的立足点
1
作者
郝爱芝
机构
青海海南民师
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2002年第2期55-56,共2页
文摘
诗歌教学形式多样,但领会诗人的情感,把握诗中的意象,反复吟咏诵读应是解读诗歌的几个基本途径,也是诗歌教学的立足点。
关键词
诗歌教学
情感教学
语文教学
诗歌意象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一首恨与憾交织的歌——简析《日出》诗在话剧《日出》中的作用
2
作者
郝爱芝
机构
青海
海南
州
民
师
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2003年第1期85-85,88,共2页
文摘
本文通过对话剧《日出》中的《日出》诗的分析、解读,肯定了其在形象塑造、剧情深化等方面的独特作用。
关键词
《日出》
话剧
诗歌
形象塑造
剧情
分类号
I207.34 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
语文教学应重视文学作品的复义性
3
作者
李锋军
郝爱芝
机构
青海
师
大
民
族
师
范学院大专部
青海
省
海南
州
民
师
出处
《青海师范大学民族师范学院学报》
2004年第2期71-71,73,共2页
文摘
语文教学的一个重要目标就是丰富学生的想象,培养学生的创造性思维,发展学生的智力。实现这一目标,就应该重视文学作品的复义性。
关键词
语文教学
培养学生
创造性思维
文学作品
想象
智力
目标
复义
丰富
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
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1
诗歌教学的立足点
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2002
0
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职称材料
2
一首恨与憾交织的歌——简析《日出》诗在话剧《日出》中的作用
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2003
0
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职称材料
3
语文教学应重视文学作品的复义性
李锋军
郝爱芝
《青海师范大学民族师范学院学报》
2004
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