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诗歌教学的立足点
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作者 郝爱芝 《青海师范大学民族师范学院学报》 2002年第2期55-56,共2页
诗歌教学形式多样,但领会诗人的情感,把握诗中的意象,反复吟咏诵读应是解读诗歌的几个基本途径,也是诗歌教学的立足点。
关键词 诗歌教学 情感教学 语文教学 诗歌意象
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一首恨与憾交织的歌——简析《日出》诗在话剧《日出》中的作用
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作者 郝爱芝 《青海师范大学民族师范学院学报》 2003年第1期85-85,88,共2页
本文通过对话剧《日出》中的《日出》诗的分析、解读,肯定了其在形象塑造、剧情深化等方面的独特作用。
关键词 《日出》 话剧 诗歌 形象塑造 剧情
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语文教学应重视文学作品的复义性
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作者 李锋军 郝爱芝 《青海师范大学民族师范学院学报》 2004年第2期71-71,73,共2页
语文教学的一个重要目标就是丰富学生的想象,培养学生的创造性思维,发展学生的智力。实现这一目标,就应该重视文学作品的复义性。
关键词 语文教学 培养学生 创造性思维 文学作品 想象 智力 目标 复义 丰富
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