整合资源 重塑海西职业教育

经过长时间的调研论证,并经省教育厅批准,原州民族师范学校、州卫生职业中专学校、州财税干校、州农广校、州就业培训中心、德令哈市职业中学资源整合,组建了海西州职业技术学校和海西州职业培训中心,并于2004年12月3日在原州民族师范学校挂牌成立.这一重要举措,旨在整合和充分利用现有各种职业教育资源,打破部门界线和学校类型界限,优化学校布局,提高办学效益,构建与经济建设和社会发展相适应的中等职业教育体系,实现海西职业教育跨越式发展.

青海环湖地区草地生产单元划分探讨——以天峻县为例

针对天峻县草地资源特点,选取气候湿润度、年平均气温为草地生态系统主导因子,以现乡镇区域为基础生产单元,利用模糊数学原理对县域草地生产单元进行了科学划分,共分为新源、阳康、生格、智合玛、苏里、木里、舟群、南山南等6类生产单元,切合生产实际,为全县特色农牧业发展和产业结构调整提供了可靠依据。

把握教育定位，加强教学管理——漫谈中职学校教学改革的设想

中职学校是培养生产、技术、管理及服务领域高素质、应用型人才的基地。本文从中职学校教学改革的目标出发，阐述中职学校实施教学改革的现实意义，并提出实施教学改革的若干思路，旨在通过把握教育定位，加强教学管理，实现中职学校教学质量的持续提高，使学生得到全面的发展。

浅谈中等职业教育如何提高教学质量

本文分析了影响教学质量的因素,指出激发学生学习主动性、提高教学质量应予重视的几个方面。着重讨论教师、学校、社会三者之间如何紧密配合来提高教学质量。

中职学校汽修教学模式改革初谈

随着人们生活水平的提高,人们不再满足于以前简单的衣食住行,而是更加注重生活的品质和品位。自从电视进入千家万户以来,汽车也开始逐渐被普及,开始朝着这个方向努力。随着汽车数量的猛增,汽车维修人员比人会出现不够的情况,为了使得汽修的质量更好,很有必要对他们进行相关的理论方面的培养和学习。本文就中职学校汽修教学模式的改革进行了分析。

浅谈理实一体化教学方法在汽修课程中的应用

职业技术学校汽修专业的办学目标是培养学生学会汽车维修技术及维修操作能力,其中操作技能是关键。就汽车维修专业如何实施理实一体化教学法进行论述,希望能够使学生更好、更快地掌握汽车维修技术。

正确定位中职文化课地位与功能推进其改革

文章分析了职业教育的不同阶段,教育界对于文化课地位与功能的不同认识。指出应正确定位中职文化课的地位与功能,从而推进中职文化课在教育观念、课程内容、课程实施、课程评价等方面的改革。

《无机物工艺》中理实一体教学模式的改革探究

理实一体化教学模式是指将理论教学与实践教学有机的融合在一起,在实训过程中掌握理论知识的方法。"一个中心,四个导向"的模式,即从"工作任务中来,到企业岗位中去"为中心,基于任务驱动、思维导图、角色扮演、情景教学为导向,在无机物实训车间学生是主人、是设计者,完全体现学生的自主性、能动性,激发学生的创新意识,培养学生的实践能力和创新能力。文中就这些内容做了规范,为这一部分的教学模式做出探索性论述。

浅谈中职医学英语教学策略

中职生学习英语时间较少，入学基础普遍较差，对英语学习不抱任何希望。针对这一现象，教师在教学过程中应结合学生的学习心态与学习动机开展教学方法的改革和研究，提高英语教学效果。

校企合作推进专业教学改革的探索与实践

随着中等职业教育教学改革的深化,本文在总结国家中职示范性职业院校教学改革经验的基础上,探讨中职学校汽车运用与维修专业校企合作推进专业教学改革的新模式,使汽车运用与维修专业成为能跟上汽车产业发展的、适应汽车后市场需求的高技能人才培养基地。

问题引导式教学法在生物化学中的应用分析

为了提高生物化学的教学效果,教师可采用问题引导式教学法。文章首先介绍了问题引导式教学法的相关概念,其次分析了问题引导式教学法的应用优势,并从提出问题、自学与思考、归纳及总结、实验操作四个方面对问题引导式教学法在生物化学中的应用进行了分析。

从增收增效看农业结构调整

海西发展农业潜力较大,但基础薄弱,增收增效缓慢,要实现与矿业同步发展的目标,必需推动农村产业结构调整.就农业结构调整,笔者谈点看法.

让历史教学更具时代特性

以往的历史教学采用单一的文字教材和图表,老师靠嘴巴讲,学生被动地听,缺乏互动性和趣味性,使历史教学陷入被动的局面。计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展使得多媒体教学素材的获取、传输和组织成为可能,面对丰富的多媒体资源,历史教学必将打破传统的教学方式,从而进入多媒体时代。本文通过多媒体素材的搜集、整理、剪辑和组织,详细介绍了网络时代采用多媒体技术进行历史教学的方法,使历史教学进入一个全新的时代。

浅谈职技校《电工基础》课程教学方法

《电工基础》课是电工专业学生的基础课、必修课，简单地把教材灌输给学生，教学效果并不理想。下面谈点自己的拙见，望指正。

初中英语语法教学之我见

如何在新的教材中将语法的内容教出新意，避免以前那种刻板的，填鸭式的将语法内容直接灌输给学生，再以大量的练习来不断巩固的教学模式呢。本人通过对日常教学中语法教学实践的总结，对于初中目前所涉及到的一些语法的教学形成以下一些较为有效的教学方法。

浅谈民族地区的中职英语教学

中等职业学校的生源问题一直是制约着中职教学质量提高的关键问题,英语教学更是首当其冲。中职生源组成复杂,以及学生入学英语水平存在显著差异,造成了＂教学方法＂的不适应尤显突出。怎样面对现实,因材施教,提高教学质量,是我们中职英语教师值得思考的问题。在分析我校职业英语教学现状的基础上,结合自己的教学实践,略作探讨。

试论对化学工程与工艺专业的进一步认识

近代的化学工业是广泛应用现代化学理论和化工技术基础上发展起来的一种知识密集型工业,它与科学技术和经济发展密切相关。化学领域的科学成就是化学工业不断创新的前提和条件。本文对化学工程与工艺进行一个分析。

中职生应用文教学点滴谈

应用文是一种使用范围十分广泛的文体,应用文写作是人们处理日常工作,生活事务不可缺少的工具。随着科学技术的不断发展,管理工作科学化、书写工具电脑化、日益重要的信息交流,都需要规范的高质量的应用文,各行各业都需要具有高素质的、有较高应用写作能力的人才。《应用文写作》也越来越被各级各类学校重视,成为各专业的必修或选修课。要提高中职学校应用文写作课的教学质量,提高中职学生应用文的写作能力,我们可从解析应用文写作格式及其特点、采取灵活多样的教学策略和强化训练并学以致用等三个方面入手。

浅谈汽车教学中的自主引导训练

学生只有进行自主学习才能将知识点进行的良好的吸收。而在汽修专业中更是如此,因为这个专业对于学生的实际动手能力有着特别高的要求,因此采用自主引导训练的方法是非常重要的。自主引导训练强调学生在学习中的主体作用,不但可以激发学生的兴趣,还能够切实提高其汽车维修能力,满足社会人才的需求。本文就当前汽修专业的自护引导训练进行了简要的探讨。