数学教学如何帮后进生扬起理想的风帆

由于义务教育的普及,初中数学教材对实践应用的加强,教学要求、学习方法的改变等原因,学生两极分化的现象日益严重,表现在数学学习方面尤为突出。并且后进生有逐渐增多的趋势。作为一名数学教师,如何引导数学后进生稳定下来安心学习,提高学习成绩,是我们农村初中数学教育面临的一个重要课题。

如何提高语文课堂教学的有效性

有效的语文课堂教学应该达到甚至超过教学的预期,既让学生学到知识,又让学生受到思想和情感的陶冶。真、善、美的种子才能在学生的心田生根发芽。这样的课堂教学才能让学生真正得到进步与发展。

浅谈小学语文教学要重视阅读的训练

随着我国教育改革的逐步推进,小学语文教师在对小学生进行语文方面的教学时,为了促进小学生语文成绩的进一步提升,从而加强了对小学生进行阅读方面的训练。阅读是语文教学的重要组成部分,在语文考试之中,阅读理解方面的考察占据着十分重要的地位,因此做好阅读训练方面的工作,有利于进一步的促进小学生语文成绩的提升。但是在长期的教学中,受传统教育的影响,对学生学习的情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。殊不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此在教学中教师要改变以前的教法。

小学语文教学中怎样培养学生创新思维能力

就学校教育而言,语文教学对培养学生的创新思维具有重要作用。因为在语文教学中,经常渗透研究性学习、允许学生打破常规,培养学生发散思维、培养学生的想象力、鼓励学生主动参与,这对培养学生的创新思维都有重要意义。本文主要就如何在语文教学中培养学生的创新思维谈几点粗浅的看法,分别从激发兴趣、引导质疑、发挥想象、鼓励求异、学会表达五个角度进行论述。

有效互动在生物教学中的应用

随着新一轮基础教育课程改革的全面深化,初中生物教学对生物教育地位的定位已做到正本清源,即生物科学是科学教育的主要组成部分,其目的就是确定三位一体的课程目标,注重追求学生在知识、能力、情感态度和价值观等方面的全面发展。

初中数学课堂教学导入方法浅谈

良好的开端是成功的一半,对于初中数学教学也是如此。心理研究表明,当学生对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时,就会引发学习内驱力,由此可见课堂导入的重要性。然而现行的初中数学教学中存在重教学内容而忽视导入的现象。有些教师认为导入太浪费时间,不如抓紧时间教书本知识或加强练习;有些教师导入形式过于单一呆板,没有起到良好的教学效果。

思想政治课教学实施素质教育初探

素质教育就是要充分挖掘每个学生的先天遗传素质(发挥脑神经系统、感觉器官、运动器官等的特点),使其得到最大限度的开发,同时结合每个学生在德、智、体诸方面得到全面发展,形成社会主义现代化建设所需要的各种品质,学会学习,学会生活,学会做人。

语文教学中的美学渗透

语文课本中有许多古今中外的精妙佳作。那美不胜收的画面,精彩的修辞手法,鲜明的感情色彩,具有个性的人物肖像等,使这些作品具有丰富的美学内容。如何使美学主体(学生)感知审美客体(作品)的自然美,从而逐渐深入地体会作品的神韵美,与作者发生感情上的共鸣,在发现美的基础上,进行美的创造,这就要求教者在教学过程中进行美学渗透。