构建小学数学高效课堂的实施策略之小组合作

小组合作学习形式被广泛应用于我国的小学数学课堂教学中.但是,就目前我国小学数学课堂教学情况来看,学生的合作学习过程中仍然存在很多的问题.本文主要分析了小组合作学习对我国小学数学教学的助益所在,并就如何利用这一学习方法构建小学数学高效课堂进行了相关探讨.

浅谈小学语文教学中如何借助插图培养能力

1借助插图，培养观察能力 1．1有顺序地观察。观察要讲究方法，有的插图画面比较复杂，这就要求按一定顺序观察，比如让学生从整体到局部进行观察，使学生边观察边思考，能够对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解，提高观察能力。

我对小学语文课改的几点体会

本次课改的核心是以提高国民素质为宗旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。新的课程标准需要新的教材，更需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。我们知道，没有全新的教材，是不会全面副贯彻好新课标精神的。然而有了全新的教材，也不一定每一位教师就会有全新的教法。关键是要转变教育观念，没有新的教育观念做支撑，再好的教材教起来也会穿新鞋走老路。

简论藏族八大传统戏剧的艺术成就

藏族传统的八大戏剧是藏族文学史上占重要地位的传统文学作品,为了继承和发扬藏族历史文化传统,本文对八大传统戏剧在塑造人物形象、结构方式、语言特征等方面作了一些简略的论述。

浅谈阅读教学在作文教学中的运用

阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

识字教学的点滴体会

一、运用直观教具进行教学 小学生缺乏直接经验，而且思维以具体的形象思维为主。在实际教学当中要指导学生观察投影、挂图、模型，乃至实物标本或实验操作，这样能丰富学生的感性认识，便于儿童获得生动的表象，从而渴求获得新知识。如：看实物学习生字。在教学“山、人、月”等象形字时，让学生看看实物，再进行学习生字；看动作学习生字。在教学“开、跑、赶”等表示动作的生字时，先让学生示范后再学习生字；听声音学习生字。在教学“呱、笑、唱”等表示声音的生字时，先听具体的声音，再学习生字。