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题名有效提高初中生写作水平的教学研究
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作者
师延银
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机构
青海省互助县丹麻镇中心学校
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出处
《新天地(开拓教育新天地)》
2011年第12期231-231,共1页
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文摘
初中学生的作文,一直是困扰我的一个老大难的问题,现在学生的作文水平低;写作习惯差,特别是一些基础较差的初中学生,更让老师头痛。那么如何提高中学生的写作水平呢?我从初一便拟定了一些方案,对学生采取了一些措施,在实践中也收到了一些效果,现在把我的作文教学观和措施入具体的做法总结出来,供大家参考。
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关键词
写作习惯
教学研究
初中生
初中学生
作文水平
高中学生
教学观
老师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学低年级识字教学
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作者
叶培玉
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机构
青海省互助县丹麻镇中心学校
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第11期29-29,共1页
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文摘
一、让学生在自学中掌握汉字的构字规律新课程充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。在识字教学中,我先引导学生观察情境图,让他们产生读书的欲望,在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。接着,我就问学生:"今天我们要学习这几个生字,看谁最聪明?自己动脑筋想出最好的记忆方法。
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关键词
识字教学
学习兴趣
字谜
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中如何优化作业设计
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作者
李淑毓
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机构
青海省互助县丹麻镇中心学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2017年第1期169-169,共1页
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文摘
数学教学不是一味地培养学生成为解题能手,而是要培养学生的问题思维,数学作业练习的落脚点也在这里。那么应该如何优化作业设计呢?
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关键词
数学教学
优化作业设计
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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