教材中几个演示实验的改进

演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一，是提高课堂教学效率的有效方法，是全面加强素质教育、提高化学教学质量的重要途径。在教学中如何确保演示实验的成功并获得直观明显的实验现象，是说明化学原理和得出结论的重要依据，也是能否达到有效课堂教学的重要环节。演示实验是指导学生观察和思考的实验，有助于学生深入浅出地理解化学概念、化学原理及其变化规律，还有助于促进学生化学素质的提高和创造性潜能的开发。下面笔者谈谈对人教版化学教材中几个演示实验的改进方法。

浅议在作文教学中如何解决学生作文难的问题

经常有教师抱怨学生写作文难，也有学生抱怨自己写作文难。一、解决好“抓不准”、“写不深”的问题。二、扩大生活积累，解决好“没啥写”的问题。三、教给学生写作技巧，解决好“不会写”的问题。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。学生写前有了体验，作文时表达体验，作文自然容易了。

语文教师要有专门的语文教学素养

在初中语文教学过程中，如何利用有限的时间教会学生自己读，培养语文学习能力，这是新课改以来老师们都在探讨的一个课题。在课堂的40分钟内，要学生完成听、说、读、写的语文学习基本内容是有一定难度的。因此，找到课程的结构编排用意。做到“两结合”与“三利用”，课堂教学就会得心应手。

增强学困生自信心之我见

当前，我国已基本实施九年制义务教育，任何适龄青少年都有接受九年义务教育的权利和义务，但学生水平存在较大差异，因此，转化差生、大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。下面谈谈笔者从教十多年来在工作中对待学困生的一些看法。

试析如何加强中小学的道德教育

中小学学生正处在行为习惯养成和价值观形成的关键阶段,抓好中小学德育工作就是抓住了国家的未来,因此必须加强中小学的道德教育工作。

以人为本的教育理念对中小学教育的影响

以人为本的教育理念要求我们的教育工作者应该切实地改变传统的教育模式,将以往以教师为中心的教学转变为以学生为中心,尊重学生的主体地位,进而提高教学的质量。