抓好管理 打牢基础 保障教育发展后劲十足

近年来，青海省互助县教育虽然得到了长足发展，取得了令人瞩目的成绩，但基础不牢、教育发展后劲不足的问题进一步凸显。因此，抓好教学管理，努力提高教育教学质量是摆在我们面前最迫切、最重要的任务。一、教育发展现状分析 一是基本情况。目前，互助县有各级各类学校314所，其中完全小学183所，初级中学14所，九年一贯制学校5所，完全中学6所，高级中学l所，职业技术学校1所，特殊教育学校1所，公（民）办幼儿园32所，教学点71个。

浅论中学英语教学中的素质教育

英语作为基础教育阶段的基础学科,也要承担＂提高中华民族的思想道德素质、文化教学素质和身体心理素质＂的历史任务。那么,在英语教学中,教师究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？

以学生为主体 让学生主动发展

语文学习，无论是语言积累还是情感熏陶，都应让学生成为课堂的主人。教师要还给学生自主学习、咀嚼思考的时间；还给学生独立思考、

小学数学总复习“高原现象”的成因及对策

在技能形成中期往往出现不进步甚至退步的现象，这就是所谓的“高原期”。小学在数学总复习期间常会出现“高原现象”。其主要表现是：上课无精打采，思想常开小差；作业马虎，常看错数字或抄错符号：对一些典型的题目屡做屡错，不思改正。究其原因，从客观上看，数学本身是一种抽象的逻辑思维活动，当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后，易出现暂时的停顿现象。我国清代学者王筠在《教童子法》中曾把这一时期称为“脱换期”。这种现象的产生从主观上说，是因为教师对教材还钻得不“深”，对学生还研得不“透”，总复习时过分强调练习量，致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。据此，可采取以下对策。

对学生怎样进行“爱的教育”

教师在教育学生的过程中，要尊重、关心学生，树立“以人为本”的教育理念，实施“爱的教育”。怎样对学生进行“爱的教育”呢？笔者认为，实施“爱的教育”应从以下三方面做起：积极的期望；热情的鼓励；平等的交流。