引导学生主动参与以提高课堂实效

课堂教学的目的是为学生服务，使学生在卓有成效地学习系统性的文化和科学知识的过程中，尽可能地形成和提高作为一个完美的人应有的各方面索质。然而教学中处于主体地位的学生如果不主动参与的话，那就会使课堂教学的效率低下，这个过程就是一个无效的过程。因此，

培养学生在实验中的合作能力

探究性实验中的合作学习是指学生为了完成共同的探究性实验,有明确的分工的互助性学习。在探究性实验小组合作学习中,学生可以真正地掌握基础知识和基本技能外,还有利于学生的创新个性和创新能力的培养。

试论英语教学策略的转变

如何在新课程理念下将英语课教活,让学生满意;如何迅速走出误区,驾轻就熟于课堂?重要的是更新教学观念,转变教学策略。

爱与情串出的同心圆——我的班级管理故事

“教师手里操着幼年人的命运，更操着民族和人类的命运。”可见，教师责任之重大。“班主任是联系教师和学生的纽带，是班集体的教育者、组织者”。可见，班主任工作之重要。“怎样才能管理好班级体？”苦苦思索，蓦然回首却是——用情感熏陶，用爱心滋润。下面笔者讲一个班级管理中遇到的鲜活事例。