以变应变 推进安吉游戏本土化——以青海省六一幼儿园为例

我园自成功申报安吉游戏省级试点园以来,通过六大应变措施积极推进安吉游戏本土化实践,实现了从模仿安吉游戏-实践安吉游戏-安吉游戏本土化的转变,走出了一条适合自身发展和幼儿发展的安吉游戏本土化实践之路。

尊重的教育 鲜花的事业——青海省六一幼儿园简介

青海省六一幼儿园于1984年落成开园,隶属青海省妇联。经过三十三年的奋力开拓,如今已发展成为一所设备完善、师资力量雄厚、管理规范,集保育教育、师资培训、教科研为一体的省级示范幼儿园和全国优秀幼儿园。幼儿园目前设有城西区古城台学院巷总园和城东区宁信院分园。总园占地面积5600m^2,建筑面积5074m^2;

青海省六一幼儿园716名幼儿乳牙患龋情况调查

为了解我园幼儿患龋情况并为制定防治措施提供依据，我们于2000年6月对本园15个班级的716名儿童进行龋齿及口腔卫生调查，现将结果报告如下。

幼儿园课程游戏化组织策略初探

课程游戏化是幼儿园教育中常用的教学手段,如何将其合理运用到幼儿教育中,是幼儿教师必须要思考的问题。本文探讨了如何根据游戏与课程之间的内在联系、幼儿的多元学习需求、创造性游戏的引入等方式来组织游戏活动,提高幼儿在教学活动中的参与积极性及学习效率。

幼儿园“学雷锋”主题教育活动的实践与反思

2013年3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词五十周年.为此,我们六一幼儿园开展了“向雷锋叔叔学习,争做小雷锋”的文明月活动.旨在帮助幼儿进一步了解雷锋,从小培养幼儿关爱他人、助人为乐、热爱劳动的良好品质,让雷锋精神扎根于孩子们幼小的心田,让雷锋精神代代相传.

主动学习环境中提升幼儿解决问题能力的实践与思考——以幼儿园区域游戏为例

主动学习是幼儿学习品质的重要内容,学习品质是儿童获得具体学科或发展领域的知识、技能时的态度、方式及倾向。学习品质的培养远比知识技能的准备更重要。本文以幼儿园区域游戏为例,阐述如何在主动学习环境中提升幼儿解决问题的能力。

如何构建科学规范的幼儿园突发事件应急预案

安全工作是幼儿园工作的重中之重。幼儿园突发事件应急预案是保护幼儿生命安全的一道防线。在面对各种突发事件时,如果能够在第一时间启动应急预案积极应对,就会将突发事件的影响降至最低。要制定科学规范、切实可行、卓有成效的幼儿园突发事件应急预案,应着眼于聚焦、借鉴和务实三个关键环节。

民办幼儿园教师专业成长策略探析——以西宁市城西区学前教育联盟为例

幼儿教师专业成长是目前学前教育界研究的热点问题之一,而如何有效利用有限资源促进民办幼儿园教师专业成长更是值得研究探讨的课题。本文据此以民办幼儿园教师专业成长实践为例,分析幼儿教师专业成长现状,探讨教师专业成长的阶段性和指标,并以具体实践为载体,总结促进幼儿教师专业成长的若干策略。

以尊重为核心的幼儿园文化实践探索

近年来,我园立足于＂以人为本、幼儿为重、科学为规＂的办园思考,以＂尊重的教育＂为切入点,积极探索幼儿教育的有效途径。经过几年的探索实践历程,使幼儿园有了一定的发展,基本形成了以尊重为核心的幼儿园文化,并以此作为全面提高教育教学质量、建设特色幼儿园的重要引领。

家庭教育与幼儿园教育沟通经验一谈

家庭教育与幼儿园教育相互沟通的重要性是家庭教育与幼儿园教育必须相互配合，形成合力作用于幼儿，才能促进幼儿健康地成长。一是取决于家庭环境，这其中又包括物质环境和家长的文化修养（即精神环境）。二是幼儿园教育，根据每个幼儿的不同特点和发展需要与家庭配合教育达到共同促进幼儿发展的目的。

浅谈幼儿园音乐活动中创造性的发展

创新是人类社会发展与进步永恒主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时代，创新已成为经济社会的灵魂。江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。”这一论述不但阐述了创新在中华民族伟大复兴中的巨大作用，而指明了人才培养的方向：教育必须培养具有创新精神，创新能力的新型人才。

立德树人背景下幼儿园德育优化创新探析

幼儿园时期是个人学习发展的初始阶段。这个阶段的德育在帮助幼儿建立良好品格的同时,也有利于幼儿的全面发展。立德树人观念下,幼儿园需要提高对德育的重视程度,为幼儿健康、快乐成长做出保证。本文围绕立德树人背景下幼儿园德育创新相关内容展开,目的在于促进幼儿教育效果提升。

浅谈幼儿教育中家园合作的运用

近年来,国家对幼儿教育的重视程度不断增加。幼儿作为祖国的花朵和民族的希望,在幼儿时期对其教育具有极为重要的意义。目前在幼儿教育中,家园合作作为其重要的组成部分,对幼儿教育产生了深刻的影响。所以为了能够在幼儿教育过程中使幼儿得到全面发展,作为幼儿教师需要不断地拓宽家园教育的合作方法,更发好地挖掘出家园合作潜能,从而将幼儿培养成为下一代高素质的有用人才。文中从家园合作的内涵入手,对家园合作在幼儿教育中的作用进行了分析,并进一步对家园合作的途径进行了具体的阐述。

浅谈新时期幼儿教育工作的发展思路

随着我国教育体制改革的深入进行,幼儿教育受到越来越多的关注。幼儿作为祖国的未来和希望,幼儿教育的质量将直接影响其自身的发展,同时也会为未来人民群众的文化素质带来较大的影响。幼儿是未来国家建设的主人,所以重视幼儿教育工作,使其在幼年时期就能够养成良好的习惯和树立良好的道德品质,这必将为我国未来的建设培养出众多优秀的人才。文中分析了幼儿教育工作存在的问题,并进一步对幼儿教育工作的发展思路进行具体的阐述。

浅谈幼儿德育教育的途径

德育是一种养成教育,所以进行德育教育应从幼儿园开始抓起,将幼儿的德育教育放在各项工作的首位,通过对幼儿园、家庭及社区等各项教育资源进行有效的整合,从而在幼儿德育教育上形成合力,加强幼儿对道德的认知能力,从而使其德育、情感和行为能够良好的发展。这就需要为幼儿创造一个良好的精神和物质环境,在幼儿的各项教育活动中将德育有效的结合起来,在幼儿园的整个教育教学过程中将德育贯穿于教学过程中,而且还要加强德育的实践性,通过幼儿的生活与游戏将德育教育进行渗透。

现阶段幼儿教育存在的问题及对策分析

近年来,在新课改等先进的理论指导下,作为基础教育重要组成部分的幼儿教育取得了较快的发展,其作为基教育的基础,在学校教育和终身教育中发挥着奠基的作用,与祖国的未来息息相关。所以加强现阶段的幼儿教育,有利于全面提高我国教育的整体水平。当前幼儿教育整体上呈现较为良好的发展态势,但还存在着一些不足的地方,特别是在农村幼儿教育中,存在的问题更多。文中对幼儿教育存在的现象及其成因进行了分析,并进一步对幼儿教育不良现象的应对策略进行了具体的阐述。

将传统文化渗透于幼儿教育中

习近平总书记要求中华优秀传统文化教育“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”。能否肩负起时代重托，将传统文化渗透于幼儿教育中，传承和弘扬中华传统文化，使之生生不息，发扬光大，是广大教育工作者特别是幼儿教师面临的一个重大而紧迫的现实课题。

主题背景下的幼儿体验式课程

体验式课程强调通过创设健康丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习,让幼儿通过在环境中与他人共同生活来 获得经验.要有意识地创设环境,引发和支持幼儿的学习兴趣,让环境激发幼儿与同伴之间的互动,让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现.

论幼儿隔代教育的弊端及对策

本文分析了幼儿隔代教育的现状与弊端,并据此提出了相应的对策思考,以期能为广大家长提供更多的育儿知识。

主题建构式幼儿古诗综合课程实践

主题建构式古诗综合课程就是将幼儿作为一个完整的生命个体来看待，也让孩子把古诗世界作为一个完整的体系来对待。其结构是以主题为主线，围绕主题充分开展各领域活动，以激发幼儿创造性地运用多元表征形式表达自己的感受、体验和理解。每一个主题中都整合了语言、艺术、健康、社会、科学各领域活动及集体、小组、个别、区角等多种活动形式；每一个活动中都联动了孩子的言语、听、视、触、动等多种感官，使多元智能、各门艺术、孩子的器官和感觉形成一个统一的感受。