以生活情境为支点提高小学数学课堂教学质量

在小学数学教学中,涉及到逻辑性强的概念较多,学生极易产生乏味、枯燥的感受,而且传统的教学方式多多为灌输式教学模式,很容易出现注意力不集中现象,影响教学效果,不利于学生数学成绩综合提高。近年来,随着新课标改革不断进行,以学生作为主体、以教师为指导的自主课堂应用于小学数学教学中,将应试教育弱点有效克服,是一种培养学生实践能力、创业精神等综合素质的教育模式,为数学课堂创设文化情境,被视为教学新方法的一个尝试探究,在课堂中引入现代数字技术,适当组合小学数学,合理创设文化情境,使用课件、视频进行演示,促使数学教学情趣明显提高,进而改善课堂效果。本文将重点分析以生活情境作为支点开展小学数学教学的应用价值。