倡导自主、合作、探究的语文课堂

目前，还有不少语文课堂单一封闭或千变万化，没有一定规则，学生的主体性难以体现，这与课标不相符合，也不适应未来教育教学的发展要求。想打破这一现状，就必须创设灵活多变的语文课堂，让学生真正动起来，真正提高学生的主体参与意识。充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

语文教学适应课改的思考

新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。

浅谈初中数学学生创新能力培养

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途，在数学教学中愈来愈显得重要。本文就此发表一点作者的见。

浅谈如何有效地进行初中英语词汇教学

英国语言学家威尔金斯说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们就无法表达任何事物教学，词汇教学在语言教学中占重要地位。”可见作为语言的三大要素之一，词汇是语言的基础。离开了词汇，语言就没有了意义。要学好英语就必须只能故我大量的英语词汇，英语能力的提高在一定程度上也取决于英语词汇的掌握。所以在英语教学过程中，为了让学生掌握大量的词汇，我结合实际教学中出现的问题不停的调整词汇教学的方法，帮助同学们突破对词汇的心理障碍。让他们更快、更好的掌握初中阶段的英语词汇。