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加强民族教育,彰显办学特色——记青海省天峻县第二民族小学
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作者 马占林 《生活教育》 2016年第23期26-28,共3页
青海省天峻县第二民族小学是天峻县县委、县政府着眼于天峻教育事业长远发展,立足天峻基础教育实际,举全县之力打造的一所民族小学。于2014年9月正式投入使用。学校位于青海省天峻县新源镇新源西路延伸段北侧,占地50875.77平方米,总建... 青海省天峻县第二民族小学是天峻县县委、县政府着眼于天峻教育事业长远发展,立足天峻基础教育实际,举全县之力打造的一所民族小学。于2014年9月正式投入使用。学校位于青海省天峻县新源镇新源西路延伸段北侧,占地50875.77平方米,总建筑面积26426平方米。学校拥有图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、室内操场等功能室,为学生全面发展提供了良好的条件。 展开更多
关键词 民族小学 天峻县 青海省 民族教育 办学特色 学生全面发展 科学实验室 教育事业
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如何在小学数学课堂中创建有效的问题情境
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作者 拉毛才吉 《收藏界(名师探索)》 2019年第2期235-235,共1页
小学数学课堂是学生学习数学知识的开端,如果能在小学阶段就培养学生创设问题情境的能力,这将会使得学生在数学的领域通过问题的不断提出,问题的不断解决,而让自己的知识丰满,让数学成为学生喜爱的一门课程。
关键词 小学数学课堂 创设问题情境 小学阶段 学生学习数学 有效的问题 学生喜爱
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