巧用多媒体技术优化小学体育教学

传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体,体育课堂的主阵地就应该在操场上,学习运动的技能技巧和多媒体教学没有多大关系。然而在实际教学过程中,常出现这样的现象:教师反复讲解示范,学生不能很好的理解,不能准确完成动作,原因是学生不能把抽象的理论知识和身体练习很好、很快地结合起来。教师对体育动作常规的讲解对于学生来说无异于纸上谈兵,其效果可想而知。在现代教育理论中,根据学科特点适当的使用多媒体体育教学的目的是通过身体练习来增强学生体质和促进身体健康,是全面贯彻党的教育方针及全面发展的一个重要组成部分。如果运用多媒体技术手段参与体育教学,则会收到事半功倍的效果。一、利用多媒体激发学生的兴趣兴趣是学生们学习的动力,有了兴趣为前提才能创设高效课堂。传统体育教学呆板、单调在现代体育课堂中多媒体的应用就会给教学带来时尚的气息,也能激发学生们自主学习的兴趣,使学生在兴趣盎然的情境中去学习,去接受知识。学生的年龄特点决定他们活泼好动,多媒体化静态的常规动作讲解为动态的展示,会给学生提供直观的效果,更能激发他们的学习兴趣。例如,在田径教材教学中,组织学生观看刘翔的跨栏、鲍威尔的跳远、索托马约尔的跳高、黄志红的铅球、叶诗文的混合泳等世界名将的风采。通过这些电视录像和电脑特技,从不同角度、不同层次,以及选配不同音响和色彩,都能刺激学生大脑,引发他们注意,激发学生内在的学习动机,促使他们自觉的积极的刻苦学习,训练,从而取得良好的学习和教学效果。