浅析中学生心理健康存在问题与对策

当前,中学生的心理问题日益严重,因此,在学校开展防患于未然的基础性心理健康教育是很必要的。因为,学生的心理健康与否不仅会给个人、家庭以及学校教育带来许多困扰,甚至还可能影响危及到社会。许多研究表明,诸如敌对、偏执、恐怖等心理问题往往就是引发攻击、暴力冲突,甚至青少年犯罪等反社会行为和精神失常的内部原因。

浅谈中学思想品德课的研究性学习

所谓研究性学习,就广义而言,是指学生学习过程中的主动探索活动,作为一种全新的学习理念和方法,适用于所有学科的学习。狭义上讲,研究性学习是一个智力创造过程,要求创设类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己归纳、总结、提炼、研究分析素材,亲身感受和体验知识的创造过程,使其逐步认知社会,掌握学习方法,培养分析问题、解决问题的创新能力。研究性学习虽然不像搞科学研究那样玄秘深奥,高不可攀,但是也不能把它流于形式。作为一种学习方法,其主旨上强调学生自主学习,主动探究,以培养学生创新精神和实践能力,进而推进素质教育进程为目标。

浅谈政治说课

说课是一个新兴教研课题。说课是指任课教师从教育理论的高度,对已备好的课,面对同行们概述,在表明自己对教材的理解程度,以及教学目标的确定,教学的总体设计,教学方法的选择等的依据和理由。说课可在课前也可在课后。说课源于备课,而高于备课。备课主要是备“教什么”,“怎么教”,而说课侧重于说明“为什么要这样教”。

如何在思想政治课中实施素质教育

抓好学校的基础教育是全面提高国民综合素质的基础，在素质教育中，教育工作者要对症下药，以学生文本，做认真细致的思想工作，那么如何在思想政治课中实施素质教育呢？笔者从三方面进行了浅谈。

浅谈政治课教学中思想品德教育的实施

当前在政治课的教学中对中学生进行什么样的思想道德教育以及希望他们达到什么样的道德目标应引起政治课教师的重视和注意，笔者从三个方面进行了探讨：（1）选取生活中的事例和利用学生已有的生活经验来实施教学；（2）重视培养学生的科学精神和合作精神；（3）加强学生创新品质的培养。

浅论数学教学中渗透品德教育

数学教学中蕴含着丰富的品德教育素材，教师可以利用这些素材有意识、有针对性地加强学生的品德教育，这不但对学生学习数学有积极的推动作用，而且对学生的发展有积极的指导意义。

如何开展德育工作

抓好学生的德育是教育工作者的重要任务之一,要改变过去对教育对象进行重智轻德而形成不良品德的教育方式,需要教育工作者认真学习和掌握德育对学生思想品德的形成和发展的重要性,研究开展德育工作的方法和措施,笔者从三个方面进行了浅谈。

初三化学复习对策

认真阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础知识。同时还应注意学习方法与讲解、解题技巧。

历史教学培养学生能力浅谈

要提高学生记忆能力,就要设法增强其大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用传人大脑,引起大脑皮层兴奋活动,形成一定的暂时神经联系,这种联系在大脑皮层上保存下来,便产生了记忆。近些年来,笔者在培养学生记忆能力方面作了点尝试。

计算机在政治课备课中的应用

随着我国改革开放步伐的加快,全球信息产业的发展,计算机在我们的生活学习和工作中的作用越来越大,作为一名教师,也要及时掌握这门现代技术,在教学中加以运用,达到事半功倍的教学效果。下面谈谈政治课教师怎样充分利用计算机来备课。

谈思想政治课兴趣的培养

只要我们教师善于激发学习兴趣,并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣,思想政治课教学就会收到意想不到的效果。