新课改下的小学语文课堂教学

在新课改的理念下,教师要转变教育观念,多给学生留点时间、空间和机会,既教给学生学习方法,又教给学生获取知识的途径。通过长期的课堂教学的培养和锻炼,就能培养学生自主、探究的能力和意识。同时也能让我们的语文课堂教学充满活力,把语文课堂变成了学生乐于学习的场所,教师还要适时的进行评价,以此来提高小学语文课堂教学的教学质量。

现代教育技术在小学数学教学中的应用

随着现代教育技术的日新月异发展,各种现代教育技术手段正逐渐被广大教师所接受和认可,并被广泛运用于各科教学中。特别是在数学教学中恰当利用现代教育技术手段不仅能弥补传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,而且能通过提供各种声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真的感性材料,充分展示数学知识的形成过程和思维过程,

改进数学教学促进学生发展

21世纪的教育要求教师转变观念,树立“以学生发展为本”的新的教育理念,从未来社会对人才素质的要求来认识数学教学,改进教学,使学生真正成为学习的主人,是教师成为学生学习的组织者、引导者与合作者,促进“认知”与“情感”的和谐发展,让学生学会与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果,引导自主探索,促进创新精神的发展,引导亲身实践,促进应用意识的发展,引导体验成功,在情感与态度方面使学生“在数学学习活动中获得成功体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。”,促进个性发展。总之,教育使学生学会学习、学会求知、学会思考、学会探索、学会合作、学会生活。

浅谈学生数学素质的培养

数学意识是指用数学的观念和态度去观察解释和表示事物的数量关系、空间形式和数据信息,以形成量化意识和良好数感。

浅谈初中化学实验教学方面的几点做法

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生年龄小好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。