略谈藏文教学方法

藏文是一门重要学科,学习藏文并非易事,因此藏语文教师在教学过程中一定要讲究一定的技巧,要继承合理的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自学能力,借鉴外部的教学方法,进而形成我们自己的教学方法,寻找学生学习的教学方法,让学生的藏语文水平不断提高。经过多年的教学探索,下面将教学所得与大家分享。更新教学理念和方法——课堂教学都是遵循一定的教育教学理念的,理论是实践的指导。

非言语行为在教学中的运用

课堂教学中的非言语行为主要包括人体的形态手势、面部表情、眼神以及由辅助语言和类语言构成的副语言系统。非言语行为在课堂上还是一种极为微妙的沟通师生感情、加强师生联系的工具。应该建立这样一种观点,对教师来说,除了一个言语的教室以外,还存在着一个非言语的教室。任何一个在教室里呆过的人都知道,学生间存在着一种完全有意识的非言语交流活动,他们之间的挤眉弄眼,搔首抓耳,都有着某种确定的意义,教师在讲台上讲课时,他们就用这种方式交流,从而联结成一个无声的整体。教师如果意识不到这种交流的存在,那他就根本没有看到另外还有一个教室存在,如果他看到了而不懂,无法参加这种交流,那么他实际上并没有真正进入教室。