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浅谈如何培养小学数学阅读能力
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作者 才孙 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第6期10-10,共1页
对于小学数学教学来讲,提高数学阅读有效性势在必行,其不但关系到学生的数学学习水平,还影响到小学生思维能力与逻辑能力的培养。为此,小学数学教师需给予数学阅读有效性高度重视,通过高效的手段,将其作用充分发挥,为小学数学教学效率... 对于小学数学教学来讲,提高数学阅读有效性势在必行,其不但关系到学生的数学学习水平,还影响到小学生思维能力与逻辑能力的培养。为此,小学数学教师需给予数学阅读有效性高度重视,通过高效的手段,将其作用充分发挥,为小学数学教学效率提升到新高度奠定坚实基础。 展开更多
关键词 小学数学教学 学生思维能力 小学数学教师 阅读有效性 小学数学阅读 效率提升 数学 坚实基础
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浅析小学数学思维能力的培养
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作者 豆格太 《散文选刊(中旬刊)》 2020年第6期138-138,共1页
小学数学教学中的重点目标是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。思维能力是小学数学中最重要的数学能力。知识的学习和思维的训练在小学数学教学过程中是同时在进行的,数学教学的过程就是学生思维能力形成的过程。数学教学的本... 小学数学教学中的重点目标是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。思维能力是小学数学中最重要的数学能力。知识的学习和思维的训练在小学数学教学过程中是同时在进行的,数学教学的过程就是学生思维能力形成的过程。数学教学的本质是学生在教师的指导下,通过数学思维活动来发展数学思维能力。 展开更多
关键词 小学数学教学 学生思维能力 数学思维能力 数学思维活动 创造性思维能力 逻辑思维能力 教师的指导 小学数学思维
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浅谈小学语文作业设计的形式
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作者 祁有林 《商情》 2014年第22期215-215,共1页
新课标下,小学语文作业的设计应当注重学生主体作用的发挥,改革作业的形式与内容,尊重学生的个别差异。下面,我想结合自己的教学实际谈谈我对新课标下小学语文作业设计的几点想法:
关键词 作业设计 小学语文 学生主体作用 形式与内容 语文作业 个别差异 尊重学生 教学实际
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