谈多媒体课件在历史课堂教学中的应用

多媒体课件在现代历史教学中具有重要的辅助功能,其优势不仅在于容纳信息量大,形象直观,更在于能有效使学生由被动的知识接受者变成主动的知识寻求者。本文结合高中历史课堂教学,就如何利用多媒体课件打造高效课堂谈一点自己粗浅的认识。

优化历史课堂教学 提高课堂教学有效性——谈新课程背景下现代教育技术与历史课的整合

在新课程模式背景下,将现代教育技术同传统的教学模式有机结合,可在继承传统教学模式优点的基础上充分发挥现代教育技术的优势。不断转变教师的观念,让教师真正理解现代教育模式的内涵,不但能拓宽学生的思维空间,降低学生理解知识的难度,还能提高课堂效率,为构建有效课堂服务。

语境理论在高中英语词汇教学中的应用研究

在高中英语英语教学中,词汇教学既是英语学习的重点,也是英语学习的难点。一个英语词汇往往具有多种含义,且相同含义的词汇有时候还会有不同的用法。因此,在高中英语的词汇学习中,一定要注意语境理论的应用。应用语境理论进行高中英语的词汇教学不仅能加强学生对词汇的理解和记忆,还能增强高中生的词汇应用能力,为了更好的保证高中英语词汇教学的效果,本文将对高中英语词汇教学中存在的问题进行研究分析,并探讨如何有效的应用语境理论加强高中英语词汇教学的效果。

小组合作在高中语文写作教学中的应用研究

语文写作教学是高中语文教学中必不可少的一个内容,但是,虽然现在我国很多高中学校实行了小组合作教学,但是小组合作在高中语文写作教学中的应用并没有取得理想的效果。因此,研究小组合作在高中语文写作教学中的应用具有非常重大的意义。本文介绍了现在高中语文写作教学中存在的问题,提出了提高高中语文写作教学的措施。

高中生物因材施教教学策略实践研究

教育事业追求的是对学生们能力的培养和强化,但是由于学生们在基础上和先天悟性上存在一定差别,使得教师在教学过程中不能做到统一对待,而是应当根据学生特点的不同实施因材施教的教学策略。但是要想使因材施教教学策略取得相应的成果,还需要从事先情况分析、目标制定以及方案设计和组织实施等多方面共同入手,讲究教学过程的连续性。本文就将主要从高中生物因材施教教学策略实践研究入手,对其进行简要的介绍和分析。

浅谈数字化校园网络环境下中学物理课程教学

数字化校园网络环境指的就是在原有的多媒体计算机技术、中小学远程教育技术、其他的现代教育技术设备、局域网技术和互联网技术等综合组成的一个旨在提高学校现代化教育教学水平和教学管理水平的数字化应用平台。数字化校园网络环境下，信息技术与学科相结合，就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到中学各学科的教学中去。

浅谈高中历史教学中多媒体应用

在信息抹术突飞猛进的今天，多媒体技术成为当今历史课堂教学的必然趋势。多媒体的应用，在很大程度上改变了传统历史教学中的不足，使抽象的历史事实具体形象化、复杂事物简约化，从而培养学生的观察能力、联想能刀和想象能力，培养学生形象思维的习惯。但多媒体的应用有利也有弊，所以，在高中历史教学中对多媒体的应用要处理得当。

高中地理教师案例教学能力发展策略研究

教育事业的改革与发展早已经在我国全国范围内开展。新课程改革对于学生的学习提出了新的要求,重点是要培养学生的自主学习的能力,培养学生如何才能够学会去学习,这已经成为高中教学的重要任务。案例教学在对于提高学生的自主学习能力方面发挥了重要的作用,真正意义上让学生成为课堂教学的主体,提高了学生的实践能力以及创新能力。本文主要针对的就是高中地理教师案例教学能力的发展策略进行研究,指出现行的案例教学存在的不足之处,提出相对应的改革建议。

政治传统教学与多媒体教学的整合

多媒体教学和传统教学的有机结合是目前最佳教学形式。方兴未艾的多媒体教学有着传统教学所无法比拟的优点，它的出现极大地丰富和弥补了传统教学的不足。多媒体教学和传统教学各有其特点。因此，只有将两者有机结合，优化组合才能更好地满足现代教育的需要。

浅谈校园网络建设及网络环境下的课堂教学

网络环境建设是实施现代化课堂教学的不可缺少的硬件基础，网络环境下的课堂教学应以提高人才的信息素质和创新能力为目标，以信息化的学科知识为核心，借助网络媒体和网络环境使学生掌握丰富扎实的科学文化知识。