浅谈小学语文教学中创新思维的培养

创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此说，培养小学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。在小学语文课堂教学中，教师要鼓励小学生用自己的方法去探索问题．只有实施创新性的教学才能有效地培养小学生的创新意识和创新能力，从而培养小学生的创造性思维。

走过校园的小路

在新课程中我们深深的体会到,新课程不仅仅是新课标,新理念,他更可以使学生们协作、探究、创新能力得到提高,让我们与学生一起在新课改中学习成长。也让学生们能够快乐成长健康成长。

加强看听说读想写训练 培养学生数学语言能力

一、数学语言的分类 数学语言是表达数学思想,进行数学思维的重要载体与表现方式.数学内容的呈现形式要借助丰富的语言形式,而一定的数学语言又蕴含特定的数学内容.数学语言包括：

浅析初中数学课中的德育渗透

学科教学是德育的主载体,文章结合自身的教学实践,探讨了在数学课堂中德育渗透的方法和措施.

激发学生学习生物的兴趣,提高教学效率

在实施新课改的过程中,教师如何在有限的课堂教学时间中,充分利用各种课堂教学手段,实现课堂教学的高效、有序,激发初中生对生物学习的兴趣,具有十分重要的意义,激发学生学习兴趣,使学生在生物课的学习中感到快乐有趣,引起学生自主地学习,在快乐有趣中学到知识,努力挖掘各种趣味性因素,探究生物的有关问题,提高学生的生物学素养,提高教学质量。

浅谈信息技术学习中学生积极性的调动

信息技术课堂就应坚持寓教于乐,充分设计符合学生实际的教学情境,调动学生自主学习的主动性、积极性,使课堂真正充满活力。

创设情境教学 提高教学质量

情境教学在数学新课程教学中显示出了旺盛的生命力.在生活情境中'找'数学,感受到数学的趣味和作用;在游戏情境中'玩'数学,唤起学生主动参与练习的激情;在问题情境中'思'数学,使学生产生强烈的探索欲望;在实践情境中'用'数学,用数学知识解决生活中的实际问题.这样能够提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.