谈如何提高农村中学生的语文写作水平

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作,本文结合教学实践从积累素材、积累语言、积累灵感三个方面入手,教学生会把别人的和自己的生活体验结合起来,消除学生写作畏难情绪,从而提高其写作能力。

如何让中学生爱上美术课

随着新课改的深入发展,各种教育观念更新速度加快,美术课也应跟上时代的步伐。美术课堂教学应该走近学生,改变以往单一的教学模式,让美术课成为学生从心里喜欢,学得轻松的科目。经过这几年的教学我总结了以下方法来让学生喜欢上美术。一、教师要懂得学生的心理变化学生在升入初中后,在学习的动机和能力的发展上,有很大的改变。对自我开始认识,对社会开始探索,学习的自觉性有了很大提高。学习兴趣比小学时更广、更多。

情感课堂 感性成长——初中化学课堂如何实施情感教育的探索

随着新课程标准的制定,初中化学教学不仅对教师的专业知识、教师素养提出了严格的要求,同时对情感教育也做出了规定。初中化学教师要处理好教师与学生、学生与化学、学生与学生之间的关系,由学生出发,以情感感化,让学生乐于学习、完成学习。

兴趣:创造欢乐的教学因素

我是格尔木市农牧区一所中学的电教老师，随着课程改革推向深处，几年来，我在课堂教学中不断总结经验，以兴趣为主线，运用多种教学手段，逐步提高信息技术课教学效率和教学水平。

《我看拿破仑》活动课教学设计

[活动主题]通过对拿破仑的初步认识和了解，基本掌握对历史人物分析、评价的方法。[活动目标]1．知识与能力：通过对拿破仑的分析评价，

浅议英语阅读教学策略与方法（英文）

An English teacher’s knowledge reserves,the theory of language and the teaching method,have greatly influenced the students’strategies formation of English reading comprehension.How to train students’the ability of getting the information for a given time,with the good habit in intensive reading and extensive reading.How to obtain the necessary social experience,current events and politics,science and technology culture.How to cultivate their ability of reasoning,analysis,logic

中考作文,农村学生亦能笔下生辉

农村学生的中考作文之路，重在从自己的学习、生活实际出发，在教师引导下，自主体验生活，畅谈人生。

数学思想方法在有理数教学中的渗透

有理数是初中学生学习的第一个知识，它的运算更是初中数学的基本运算，教师在授课时除加强数学基础知识的讲授和基本技能的教学外，也要重视数学思想方法的掌握和渗透，让学生懂得这些思想方法。

有关初中语文教师课堂提问有效性的研究

作者针对初中语文教师课堂提问有效性做了一些理论和实践的探讨．内容主要包括有效课堂提问的界定．并对初中语文教师课堂提问的有效策略进行了介绍。

绿色理念背景下的初中化学实验教学探索

化学实验在一些情况下会产生很多有毒有害的废弃物,对环境造成污染,对人体的健康造成损害,所以一定要将化学实验绿色化。初中化学是学生学习化学的基础,因此可以从初中化学实验抓起,使学生在一开始接触化学实验时就养成绿色实验的习惯,也有利于增强学生在日常生活中的环保意识。

创设情境教学与数学教学

在数学课堂中如何创设教学情境’笔者现结合教学实践谈谈自己的看法和做法。一、情境教学的必要性我进入教师这个职业已经有十几年了．上课也已成了=作常习惯的事．回头琢磨课堂中的效果．有好也有差．有上完课后成功的喜悦．更有走出后教室的彷徨．在短短四十五分钟的课堂上．如何让学生理解和掌握所学的知识．教师需要认真地准备和研究。一堂课中新颖的开始．能将学生从十分钟的教室外快速地吸引到学习中来．所以课堂前的创设情境是非常重要的．

分步教学法在初中地理课堂中的运用

分步教学法,既指教师的教也指学生在课堂中的学。本文主要介绍了分步教学的内涵、作用以及在地理课堂教学中的运用并进一步探讨了分步教学法中如何引进导学案等等。

郊区中小学体育教学的不足和应对措施

郊区中小学的体育教学因其主、客观等诸多因素的影响．在实施过程中．总收不到理想的效果。这些因素主要包括体育教师的数量少与业务水平较低、学校的硬件设施配备少、流动人口多、务工人员子女多、学生体育知识基础差，人们的体育意识、区域差别以及传统习惯等。

《鸦片战争》教案设计

一、设计理念 “读史必须读人．读人必须读心”是近年来史学界探究历史学科的主旋律。因此．在本课教学中．教师重在引领学生自主学习．合作探究．再现鸦片战争的场景．联系鸦片战争发生的国内外背景．运用心理学分析战争“主角”活动．激发学生的爱国主义情感．

因材“异”教——让学生轻松学好信息技术课

我是格尔木市农牧区一所中学的电教教师。由于农牧区学生生源差异很大．在信息技术课堂教学中．选择“因材异教”的教学法．即根据不同的教学内容．以有利于学生发展和成长为原则．灵活运用几种不同的教学方法．让学生的个性在信息技术学习中尽可能的发展。在信息技术教学时．教师要不断总结教学经验．运用多种教学手段．逐步提高农牧区学生的信息技术课教学成绩．

生命教育:让学生在语文教学中坚强

生命可贵,让鲜活的生命不再脆弱,这是语文教学的重任。因此,教师应使学生在语文学习中体验生活,感悟生命。