怎样推进小学数学教育的创新合作交流

合作交流：所谓合作交流，是指在学生个体独立研究的基础上，让学生在小组内或班级集体范围内，充分展示自己的思维方法及过程，相互讨论分析，揭示知识规律和解决问题的方法、途径。在合作交流中学会相互帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交往能力。

新课改下数学生活化的思考与实践

数学课程改革的一个重要理念就是数学生活化。本文从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程等方面来阐述数学生活化的重要性。让学生在学习生活中感受数学的魅力，让学生学会用数学来处理日常生活中的数学问题。

浅谈初中数学课堂教学中的有效设问

由于数学的知识点晦涩难懂,而且这门学科在学生的心目中认知度不高,作为教师,要记住“学源于思,思源于疑”这句话,这样才能实现真正意义的有效设问课堂。主动提问,可以表明学生在认真学习, 而且也是一种勇气的激发,毕竟不耻下问符合新时代人才的要求。但是教师在主动引导学生提问时,也会出现一种情况,就是学生为了敷衍教师,随便提问, 根本没有用心在课堂上。所以教师也要实时关注学生的状态,以便能有效培养学生的数学技能。

红军不怕远征难(教学设计)

本文选自人教课标实验教科书八年级中国历史（上册）第三单元“新民主主义革命的兴起”中第十三课“红军不怕远征难”。

浅谈初中英语教学中学生资源开发和利用

英语课程资源包括教材及学生生活、学校、社会中所有有助于学生学习英语、有利于发展英语能力的教育资源。英语教学中的学生资源指学生身上所蕴涵的，可用于达成英语教学目标，增强课内外学习气氛，提升课内外学习品质的知识、能力、情感、态度、价值观等资源。

如何增进师生之间的数学交流

数学提供了一种有力的、简洁的和准确无误的交流信息的手段,提高学生的交流能力是时代发展的需要。在面向全体并关注个别学生的同时,教师要具有良好的心态、准备有效的材料,创设交流的氛围,扩大交流的深度和广度,重视问题的预设与引导,及时进行交流的评价激励,加强教师的调控,才能增进师生之间的数学交流。

学好初中语文时离不开学法指导

“授之以鱼,不如授之以渔”,培养学生的学习兴趣,教给学生学习语文的方法是语文教师的主要任务之一。教师要根据不同学生的学习情况,帮助他们制定出切实可行,便于操作,并且具有检测性的学习计划。指导学生利用工具书,运用圈点批注等方法做好课前预习,为提高课堂听课效率打好基础。同时还要着力培养学生良好的课堂听课习惯和涉猎课外知识的主动性和自觉性。这样日复一日,学生的语文素养就会潜滋暗长,不断提高。

浅谈小学数学课堂中的讨论教学

讨论教学法就是在老师的指导下，为实现某个教学目标或解决某个问题而进行合作探讨，并因此获取知识，培养能力，交流情感，发展思维的一种教学方法。“其特点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神，有利于促进学生灵活运用知识和提高分析问题、解决问题的能力”。

浅谈农村学校体育教学

体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿于整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生的内在潜力和对运动的乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。体育教师在备课时经常会考虑如何合理地调整队形，哪个位置做示范最有效，何时进行讲解点评效果最佳，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益。提高农村小学体育课堂教学质量的途径是多渠道、全方位的，不仅仅是场地、器材和课堂组织教学等几个方面。 【关键词】农村 体育教学 兴趣 加强 儿童化

望农牧区学校的体育教学前景

农村中小学的体育教学因其主、客观等诸多因素的影响，在实施过程中，总得不到理想的效果，学校领导要更新观念，不以应试教育的标尺来衡量学生，而要以学生的身体素质为重，舍得在体育设施上加大投入的力度。

好板书是课堂教学的“眼睛”——浅谈板书设计在语文教学中的作用

板书是教师一堂课教学内容的集中体现，是课堂教学的有机组成部分，是辅助教师进行课堂教学的活字贴，是一门教学的艺术；是教师深入钻研教材，精心设计出来的；它就是课堂的眼睛、教学的灵魂。但随着现代化教学手段越来越多地走进课堂，有些老师的板书意识越来越淡薄了，有的认为板书可有可无，干脆一字不写；有的字迹潦草，随手就写，板书形厨虚设……而我认为这些做法都是不妥的。正如有老师所说的：“只要有黑板，语文教学中板书就不会消失”，好板书是课堂教学的“眼睛”。

农村初中英语教学浅议

当前社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活领域中使用最广泛的语言,但在农村,由于经济不发达、学生知识面狭窄、教学设施不齐备等因素,让教师对学生英语运用能力的培养比较困难。

浅谈农村基础音乐教育的现状

“音乐是人类精神的食粮”，音乐可以塑造人的心灵之美。柏拉图说过：“音乐教育除了注重道德和社会目的外，还把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐无处不在影响我们的生活学习，音乐教育对一个人的全面发展、塑造自我完美人格、实现自我价值、提高自我素质，起着不可估量的作用。而现阶段农村基础音乐教育在一定程度上影响了我国音乐教育的整体水平和音乐本身的实施价值，音乐教育还没有真正地走进课堂。目前，农村音乐教育还处于低级阶段，学校不重视、教师不重视、家长不重视等一系列问题尚待解决。

胸有成竹巧思助横竖起步人生路——情浓浓乐融融的识字教学之我见

现今社会“创新”是时代的主题。识字教学就是要把那些枯燥、无味、抽象、难以理解的汉字进行创新，使学生能在轻松愉快的环境中掌握生字学习的规律，以减轻学生的负担，培养学生的创新能力。

提高初中生英语听说能力

英语听说能力教学方法的改良是一个长期的过程，也是一个复杂的过程，只要我们循序渐进，持之以恒，不断改进教学方法，充分发挥学生的主体作用，相信提高初中生英语的听说能力不是难事。

语文教学实践活动中的人文性体现

多年来，我们一直认为语文只是一门工具性学科，忽略了语文丰富的人文性。当前进行的基础教育课程改革，对语文教学的一个重大贡献就是进行了功能的开发。在培养学生语言能力发展的同时，要培养学生逐步形成正确的价值观和积极的人生态度。以人作为教育教学的出发点，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。

如何在语文教学中提升阅读能力

阅读是语文课程中极其重要的学习内容之一，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中，教师是阅读活动的组织者，学生是阅读活动的促进者。结合学生实际，利用各种手段，培养学生的实践能力和创新精神，不断提高阅读效率，形成阅读能力。

敞开心扉让音乐走进我们的世界

教育的形式是多样化的，而音乐教学的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。有利于发展学生的智力，培养多方面的能力，具有其他学科所不具备的优势。转变学生学习的目的，以创设愉快的课堂教学环境为手段，开放教材、开放学习过程，通过学生的兴趣爱好转化为感受音乐、感受艺术、体验快乐。

“类比”让初中数学课堂更精彩

类比法是我们初中数学学习中常见的一种学习方法,也是数学教师常用的教学法,这种＂教＂与＂学＂的方法可以使我们的数学课堂更高效,可以使学生在数学学习中学得更容易,在很大程度上提高了学生学习数学的兴趣,极大地调动了学生学习数学的积极性。本文就以初中数学课堂中的几个例子,浅谈一下类比法在初中数学课堂中的作用。

兴趣导入,让历史课堂充满生机

在历史课堂教学中．导入新课的方法是多种多样的．我结合教学实践认为比较实用的有以下几种。