小学语文课堂有效性教学的策略探究

所谓有效教学，通俗来说，就是在有限的时间内，教师在课堂中营造和谐、融洽、轻松的教学气氛，采用恰当的教学手段，通过不断提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，在教学过程中，使学生获取尽可能多的知识，实现最佳学习效果。

浅谈如何优化小学数学课堂教学方式

基于当前素质教育全面实施的前提下,针对处于基础教育阶段的小学生而言,他们是小学课堂教学中的重要角色,注重小学生的课堂教学是小学教学工作的重点。教学中,小学数学教学是学校教学工作的中心内容,要求我们小学数学教师必须选择恰当而有效的课堂教学方法,提高小学数学教学质量。新课改以来,积极倡导优化小学数学课堂教学的方式,充分培养学生的综合素质和知识创新的能力,有效提高学校的教育教学质量。可见优化小学数学课堂教学方式,对提高小学数学教学质量至关重要,我们小学数学教师必须要重视起来。

希沃白板支持的游戏导入对小学数学学习的影响研究

课程导入环节是教师进行新课程教学中十分重要的一个环节,它能够让学生对接下来将要进行的知识讲解拥有更高的期待,也能帮助教师进行良好课堂氛围的营造。为了在小学数学课堂教学中进行更加良好的课程导入,有一部分教师尝试使用希沃白板的游戏功能来帮助进行课程导入环节的设置。这种课程导入的形式,不仅能够使得学生的学习兴趣得到提升,还能够使得学生的学习效率得到较为明显的改善。下文将对此进行深入的研究与分析。

提高小学数学教学质量浅探

小学数学是理科学习的基石,老师应该在小学数学教学中重点去培养学生的逻辑能力、计算能力、思考能力,让学生在小学阶段就养成良好的学习习惯和学习能力。传统的教学方式不仅存在诸多问题,也让学生感到枯燥乏味,难以吸引学生对数学的兴趣,甚至在成绩不理想的打击下,还会产生厌学心理。所以老师在日常教学中,应该结合小学生的兴趣特征去改进一下教学方式,要在学生对数学教学内容感兴趣的情况下,老师才能更好的去传授知识给学生,从而达到提高数学教学质量的目的。

提高小学生语文写作能力探究

作文一直都是小学语文教学的重难点知识,关系着学生书面表达能力与语文能力的可持续发展。在小学语文作文教学中,教师应该充分引导学生摸索与探究写出一篇好作文的客观规律与必备技能,通过丰富小学生的写作经验,逐步达到提升学生写作能力的教学目的。现阶段学生自身表述能力决定着学生自身思维高度的建树,有些学生在表述时总是词不达意,很大程度取决于自身对句式和词汇的积累,但是小学生心理与思维的维度发展并不忠实地跟随课堂教育,学生课堂外的自主学习会加速他们的成熟。他们的写作能力则会在同等年纪水平中脱颖而出,这即是小学语文教育成果的外化展示,也是学生自身写作水平提高的见证。

浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣

小学生学习英语能否成功，在很大程序上取决于他们的兴趣。因此，小学英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐于学；而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。教师要通过多种激励的方式，鼓励学生积极参与活动，大胆实践。张扬个性，体验成功，学生有了学习的成就感就有了学习的信心。

谈小学信息技术与各学科教学的融合策略

小学信息技术课程的操作性很强。因此,将小学信息技术课程内容和各学科教学融合起来,可以有效锻炼学生的动手能力,让学生在动手过程中掌握各学科知识,最终提高教师的课堂教学水平,营造出积极、活泼的课堂教学氛围。基于此,本文我国小学信息技术课程教学现状及小学信息技术与各学科教学的融合策略进行了分析,希望对充分发挥小学信息技术课程的作用,促进小学其他学科的教学改革有所启示和帮助。

春风化雨润万物 行云流水听清音——探究小学生想象作文教学的幽径

小学生想象作文教学的要素主要有：热爱身边的生活,善于观察生活,符合生活常理的想象。

小学语文教学中实施经典阅读的实践策略探究

语文教学,无论对于哪个学段的学生而言,都是极 为重要的教学,因为语文和学生的日常生活联系最为紧密,同 时也会对学生的日后工作和学习产生很大的影响。这些影响 不仅仅是在学生识字和文章理解方面,更包括了人际交流等各 个方方面面。而经典阅读是语文教学的一部分,是对中国传统 文化中各种文学经典进行阅读和理解的一种行为。通过经典 阅读,学生可以有机会了解到中国各种传统文化,对文化的传 承有极为重要的意义,对语文学习有极大的帮助。因此,本文 就“小学语文教学中实施经典阅读的实践探究”进行探讨和研 究,笔者水平有限,如有错漏及不正之处,还请各位批评指正。

浅析小学数学教学中的自主学习策略

随着新课程改革的不断深入,小学数学的教学迎 来了巨大的变革。小学数学教师开始在教学的过程中探求提 升学生自主学习能力的策略,希望在小学数学教学的时候,不 仅仅教给学生基本的数学知识和数学方法,更要让学生学会自 主学习的方法,让学生能够更好地发展数学的综合能力,从而 帮助学生实现全面发展。本文将对目前的小学数学教学中存 在的问题进行分析,然后提出在小学数学教学中培养学生自主 学习能力的策略,希望能够给当前的小学数学教学有所帮助。

小学数学课堂预习策略研究

数学与语文一样，一直都是其他学科基础及工具，尤其是小学数学，可以说是初中数学基础，更是以后数学学习的重要前提，所以提高小学数教学及学习的质量与效率是十分必要和重要的。有效预习作为提高小学数学学习效率的重要，理应受到小学数学教师们的关注，这要求教师要积极引导学生进行正确的数学预习，以实现学生数学学习效率的提高。

鲁迅小说风格浅析

“文贵独创。”凡是成功的作家，都有自己的风格，这是作家艺术独创性的集中表现，也是其艺术成就的重要标志。 在中国文学史上，鲁迅是一个划时代的作家，他的作品不但熔冶了前人优秀的成果，具有浓厚的民族色彩，而凡铸就了自己完整的风格。

春风化雨——教育的宽恕与神圣

教师教育既有崇高的神圣色彩,也包含凡人的喜怒哀乐。面对不同的学生,教师的情绪千变万化。但神圣的职业又使教师不能过于情绪化,特别是面对"学困生",因此,教师作为学生人生一段路途的指引者,他的教育更应该是春风化雨,体现教育的宽恕与神圣。

浅谈如何实施美术教学中的真、善、美的教育

真、善、美的和谐统一是人们所向往的理想境界。真，诚实；善，善良；美，具有艺术美，真善美。追求真善美，就是追求快乐、美好的人生。真象征知识与理性，而善代表道德，美是内涵美。当你做到真与善的时候，自然就是美的了。而美术是学生必修的一门艺术课程，它的主要任务不仅是传授美术知识，也不仅是美术技能的训练，而是通过学生内心达到审美状态，良好心理得到培养和发展，不良心理受到疗治和矫正，使各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高人的生存价值，体验与实现美好人生的目的。如果说其他课程赋予学生的多是理性知识的话，美术赋予学生的则是丰富的想象力和一颗真、善、美的心。只要把握好真、善、美的素质培养，就可以使美术教学较大程度地发挥出其特有的功能。

谈学困生的教育转化

一个班级里的学生发展是存在差异的，学习成绩有先有后，思想品德及行为习惯也存在一定差异；一个班级的发展不能只看到部分优秀生，同时也要看学困生的进步。学困生的进步是班级发展的重要标志，也是衡量教师工作成功的重要标志。所以，每一个教师对学困生的形成原因、转化方法和注意事项，都应清楚。下面具体谈一下学困生的教育转化。

小说教学中“丑”美典型浅析

对于文艺作品，鲁迅先生曾主张用“鉴赏的态度去欣赏”。他认为读小说应从中受到美的熏陶和引起思考，需要培养鉴赏能力、评价能力和审美情趣。而当前中学的小说教学，却忽视了学生也是鉴赏者，对美同样有感悟能力，对人生不乏自己独特的思考，硬是把一些抽象的概念和枯燥的理论道德塞给学生，结果使优秀的小说中所蕴含的美不能及时挖掘，学生鉴赏的兴趣受到挫折，鉴赏——这个创造性的能力被文山题海所淹没。

我们的赞赏,是孩子成长的动力

我们每一位教育者都知道,教育并非单单是知识的传授,更是灵魂的教育,这种教育其实就是人与人心灵的接触,然而在这种接触中,我们做教师的往往会用不同的眼光来看待不同的孩子。德国哲学家莱布尼茨曾说过：＂世界上没有两片完全相同的叶子。＂也正因为如此,生活才会如此丰富多彩。

用爱浇灌未来

我是一名小学教师，在平时的工作中我经常以一颗公正、友爱和理解的心走进学生的心灵。众所周知，小学阶段是学生学习、生活的开始，他们的一切将从这里开始，每一位教师都有自己不可推卸而又神圣的职责，要让每一个学生在自己的人生征途伊始正确地走出第一步，让校园这个大家庭成为培养国家栋梁之才的摇篮。

教育——我的美丽事业

紧张的早晨，繁忙的白天，无眠的夜晚，再加上疲倦的周末，人们常常这样形容教师的生活。我的教育教学生活也同样紧张与忙碌，有奋斗、有失落、有辛酸、有快乐，但更多的是孩子们带给我的那一张张天真无邪的笑脸和一个个令我动容的故事。

平淡中看出神奇——怎样引导学生写出小事的意义

在我们的生活中，会发生许多事情，有些小事看似没有任何意义，但你认真思考一下，就会发现它的意义并不小，却能让人从小事中获得大意义。在习作教学中引导学生抓住小事做文章，不仅能培养他们的观察思考能力，而且也会让他们从小事中得到启发。如何挖掘小事中所蕴藏的大道理，并引导学生写出小事的意义呢？