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题名让学生在愉悦的课堂气氛中学习
被引量:1
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作者
卓玛措
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《新课程(教研版)》
2014年第8期84-84,共1页
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文摘
小学数学教学活动中,教师应培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式,让课堂在愉快中充满生长的气息。
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关键词
课堂
愉悦
气氛
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Keywords
classroom
cheerful
the atmosphere
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈民族学校汉语课堂教学的有效性
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作者
巴桑措
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第10期30-30,共1页
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文摘
当我还是一名普通的师范学子的时候.我就知道我这一生就是教书育人的一生。从毕业至今.我一直任教于青海省格尔木市长江源民族学校.分别担任藏汉语文的双语教学和班主任工作。由于我校学生全部是藏族子女.汉语底子薄.因此.在任教期间.我始终践行“师德”规范.尽职尽责、一视同仁,在课堂上不放弃每一位学生.
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关键词
课堂教学
民族学校
汉语文
有效性
班主任工作
教书育人
双语教学
格尔木市
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学课程改革的思考
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作者
周毛吉
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期161-161,共1页
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文摘
面对新课程改革,教师要善于独立思考、探索切实可行的课堂教学改革措施,不要在形式上做文章,要淡化形式,注重实质.“新旧不等于好坏,开放不等于放开,自主不等于自由,合作不等于合坐。”求真务实,是我们应该始终坚守的信念。
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关键词
小学数学
课程改革
体会
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分类号
G
[文化科学]
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题名善意的惩罚
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作者
王桂芳
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第10期18-18,共1页
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文摘
有人说:“教师这个职业是太阳底下最伟大的职业。”这话一点不假.我认为教师的伟大之处是他始终默默耕耘.无私奉献.却不计报酬。教师的不凡之处是用“心”在工作,他们在工作中不断总结经验.有针对性地对症下药。现在的学生大多是独生子女.他们在家娇生惯养.养成喜欢听好话的坏毛病.但在学校还易犯错误.为了杜绝学生的坏习惯.对学生的过错给予适当的惩罚.
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关键词
惩罚
善意
无私奉献
对症下药
总结经验
易犯错误
独生子女
教师
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分类号
D923
[政治法律—民商法学]
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题名《桂林山水》说课稿
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作者
万么南杰
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第10期119-119,共1页
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文摘
一、说教学内容《桂林山水》是人教版小学语文第八册第一单元第二课。在这篇课文中.作者紧紧抓住桂林的山和水.绘声绘色地描述了桂林山水的美景.整个内容都洋溢着作者喜爱桂林山水的愉悦心情。通过课堂学习.要培养学生热爱祖国大好山河的爱国主义感情。二、说教学目标及教学重难点,
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关键词
《桂林山水》
说课稿
教学内容
语文第八册
教学重难点
爱国主义
热爱祖国
课堂学习
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈运动晕厥
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作者
李军
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2011年第11期203-203,共1页
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文摘
晕厥是由于脑血流暂时降低或血中化学物质变化所致的意识短暂紊乱和丧失.它属于过度紧张的一种表现。健康的青年男子是不是不容易发生昏厥呢?据调查.约有25%-30%的健康男青年发生过晕厥。运动员在运动中或运动后发生晕厥也较常见.
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关键词
运动后
晕厥
过度紧张
脑血流
运动员
青年
健康
质变
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分类号
G478.2
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈提高藏族学生普通话水平的策略
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作者
白玛多杰
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第10期27-27,共1页
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文摘
交际能力是一个人认识世界的重要渠道。在我国。普通话是人们必须使用的语言.是每个人进人学校学习的一个最基本的条件和重要基础。就我校(格尔木市长江源民族学校)学生来说.100%都是藏族孩子。针对在实际教学中存在的实际问题.作为藏族教师.几年来.笔者结合本校实际情况.开展了如何提高藏族孩子普通话水平的研究.
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关键词
普通话水平
藏族学生
民族学校
认识世界
交际能力
格尔木市
藏族教师
实际教学
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分类号
G752
[文化科学—教育学]
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题名如何上好小学语文阅读课
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作者
杨措
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机构
青海省格尔木市长江源民族学校
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出处
《学周刊(上旬)》
2013年第11期180-180,共1页
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文摘
阅读教学是语文学习的核心,教师将最优秀的文章精心选择后推荐给学生,引导学生去阅读,与文本对话,与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话,从而培养学生成为文化底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。
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关键词
小学语文
阅读教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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