谈思想政治课教学中利用多媒体课件的好处

一、运用多媒体课件优化教师教学 1．跨越历史时空，浓缩教材精华，扩大教学容量。思想政治课的教学内容知识面广、综合性强。尤其是历史知识，几乎在政治课教学内容的各个部分中均有渗透，这部分内容前溯远古，后至现今，信息容量很大。在课堂教学中，利用多媒体课件则可以浓缩教材精华，再现典型历史场景，使学生在几分钟内能跨越几千年的历史时空，纵横跋涉于广袤的多种学科领域，从而有效扩大了教学容量。

浅谈初中英语教学中如何将语法教出新意

语法中的“法”字体现了语法的规定性，而“语”字则体现了其运用性。可以说语法是来自于语言的运用，更是要为语言的运用服务的。那么如何在新的教材中将语法的内容教出新意呢？本人通过对日常教学中语法教学实践的总结，谈一些较为有效的语法教学方法。

浅谈培养学生体育动机的教学途径

体育动机是指推动学生进行体育活动的心理动因，是学生在一定的社会、教育和家庭等条件的影响下形成的，表现为对体育学习的意向、愿望或兴趣等形式，对体育的学习和锻炼起着推动作用。良好的学习动机即是学生掌握体育知识、技术、技能的前提条件，又是学生形成优良思想品德的一个组成部分。如何在体育教学中培养学生的学习动机？

探究如何巧妙地将时尚用语融入语文教学中

一，语文教育对时尚用语的化解 1引导学生加强语言基础修养。时尚用语中存在着大量不合语言规范的现象，如谐音、缩略、数字及洋泾浜语等，破坏了母语的纯洁，污染了语音，造成书面用语中的大量错别字，这种有意或无意地违背语法的现象，甚而造出了许多不合语法的句子，成为书面交际的障碍。针对此：对语音方面，大力推广普通话，把它们作为素质教育的重要内容；对汉字方面，将汉字的发展演变和汉字结构特征详细讲给学生，将现代字的规范与否作为教学的重点；对词汇、语法、修词方面，将国内外与语言规范相关的最新理论介绍给学生，引导学生了解认识新词、生造词，把词汇、语法、修辞知识运用到文学欣赏和文学创作中去。

谈如何突破化学教学中习题教学的难度

化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，同时也是一门与生活最接近的科学。怎样才能更好地把化学知识应用于实践，应用于生活，这就需要不断搞好化学教学工作，然而在化学教学活动中的习题教学更是一个难点，同时也是重点。如何让学生在理解基础知识的同时也对化学计算有一个全面的掌握，对此，我谈一点在习题教学中的体会：

如何让中学生有效掌握数学公式和定理的证明

公式和定理是中学数学知识体系的重要组成部分，是数学推理论证的重要依据。因此，中学数学公式和定理大部分是需要掌握的，按照课程标准对掌握的定位，就是必须明了知识的来龙去脉，领会知识的本质，能从本质上把握内容、形式的变化，对其中蕴含的数学思想方法也要掌握。

如何引导学生写作时善于多维构思

构思是中考作文中最为关键的环节。有些学生拿到题目，习惯于仓促动笔，不会在构思上多下工夫。我们应当引导学生培养正确的构思态度，在拿到一个作文题后，要反复酝酿，多维构思，并好中取优。

如何有效地实施英语课堂讨论教学

1 体现人文性，提倡民主 教师在设计课堂讨论时要充分考虑学生的个体差异和不同的学习需求，体现人文性。学习者能够在已有知识经验的基础上自主建构新知识，在新旧知识之间进行积极主动的整合。课堂讨论让学生不再被动地接受外在信息，而是在主动选择加工外在信息的基础上，建构信息的意义。学生为完成任务，讨论前查阅大量语言资料，进行信息检索，这一过程本质上就是主动学习的过程。讨论过程中，从词汇到句子再到整篇文章的理解，学生不再依靠教师讲解，而是自主探究，在探究的基础上，分析归纳总结出自己的观点。

探究提高初中文言文教学效率的方法

一、基本知识的积累 《论语六则》是文言文入门教学的一块敲门砖，对文言文教学的展开有着重要的引导作用。就其内容而言，涵盖了文言文学习的基本知识点，以及学习文言文所必需的方法与态度。

应让学生在语文课上学到什么

许多学校把语文课节排的最多，但是教学成绩并不突出，其主要原因就是没抓住本学科引人人胜的地方，没有深层次的挖掘创造，没能展现出语文课应有的色彩和魅力，把语文课上的严肃死板。当然，我们对待知识应该是严肃的，但并不妨碍我们独具匠心的在语文课上注入一些色彩，进发出智慧的火花，充满激情，更具魅力。

如何进行中学语文作文教学

在作文教学过程中,只有不断探索行之有效的方法,采用灵活多样的教学手段,去诱发学生的习作兴趣,充分调动学生的积极性,共同打造和谐的写作课,以便学生不仅写好作文,而且喜欢写,写得开心。一、通过朗读帮助学生准确理解文章深入体会文章的思想感情是学习一篇文章的基本要求,学生只有对文章内容有了一定的体会和把握,才能从文章中找到活的思想和灵魂,从而更有效地理解课文内容。

化学教学中如何巧设提问 激发学生思维能力

一、巧设“认知冲突”。激发学生思维的积极性 在教育心理学上，“认知冲突”就是造成对某个问题，学生急于要解决它，但用已学过的知识和技能义无法解决的一种心理状态。一旦造成这种心理状态，就能使学生产生一种主动探究的动力。例如：在讲到“盐类的水解”一节时，首先提问：“醋酸钠和氯化铵在水溶液中能否使石蕊试液变色呢？”学生们会很快干脆地回答：“不能!”当追问为什么时，学生回答：“因为它们都是盐类，而且都是正盐，而不是酸和碱。”接着我演示了在醋酸钠和氯化铵溶液中分别加入石蕊试液的实验，当我做完演示实验后，大家顿生疑团，惊讶不已。这时我抓紧时机引导学生思维，探究原因，阅读教材，进行课堂提问，最后师生一起归纳盐类水解的实质和呈酸碱性的规律。如此反复，使学生自觉不自觉地启动自己的思维，并充分运用自己的思维去发现、理解、掌握新的知识，激发了学生思维的积极性。

浅谈校园网在教学中的作用

随着知识经济时代到来和信息产生飞速发展，在我们的工作、学习和日常生活中，需要获得处理的信息越来越多。网络环境下的教与学是大家共同面对的一个课题，具有鲜明的时代特征，这时教师和处于阶段的学生来说，如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息，并能独立选择和评价信息质量，从而更高效地利用这些资源，将成为教师、学生必备的能力之一，也是我们推进素质教育不可缺少的手段和方法之一。了解校园网应是教师必备的条件是时代所需，也是工作需要。

营造写作氛围，激发写作兴趣--初中语文作文教学之我见

作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。

如何有效提高中学体育课的准备活动

一、中学体育教学的准备活动中存在的问题 1．学生对体育课准备活动的认识不足。 2．现在大部分学生对待准备活动持无所谓态度。 3．目前的体育课准备活动练习形式单一、死板，是学生对准备活动枯燥乏味的一个重要因素。在编排上应根据人体机能的生理规律，合理安排一套操的顺序，由慢到快，由易到难，由四肢到躯干再全身。专门性准备活动可安排在一般性准备活动之后，使其与基本部分自然衔接起来。在组织指导上应根据目的、任务、场地、气候和学生年龄特点及水平有选择地合理安排。

语文教师实现多媒体辅助教学中的言语要求

1提高理论水平。丰富知识修养理论修养 保证了语文教师更全面、更深入地理解自己从事的教育工作，更准确、更灵活地把握教育规律，从而提高语文教育活动的质量和效率。理论修养是一个语文教师最重要的教育素质。这就要求语文教师必须系统地学习现代教育学和现代心理学，现代语言学，教学论，课程论等理论知识，且将它们融和贯通。