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如何培养小学生学习语文的能力
1
作者
马有仁
《商情》
2014年第52期225-225,共1页
《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。那么在教学过程中怎样培养这些能力呢?一、培养学生的识字能力在教学中,我注重培养训练学生自学字词的能力,让学生取得识字的主动权:首先我让...
《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。那么在教学过程中怎样培养这些能力呢?一、培养学生的识字能力在教学中,我注重培养训练学生自学字词的能力,让学生取得识字的主动权:首先我让同学们过汉语拼音关;然后在新学期伊始专门上好两至三节培养学生识字能力的理论课。
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关键词
《小学语文教学大纲》
识字能力
培养训练
小学生
学习
教学过程
学生自学
汉语拼音
下载PDF
职称材料
小学语文课堂教学改革的一些做法
2
作者
马有仁
《商情》
2014年第26期229-229,共1页
作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。
关键词
课堂教学改革
小学语文教学
学生自主
主动学习
语文教师
主动探究
学习能力
培养
下载PDF
职称材料
题名
如何培养小学生学习语文的能力
1
作者
马有仁
机构
青海省民和县满坪中心学校
出处
《商情》
2014年第52期225-225,共1页
文摘
《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。那么在教学过程中怎样培养这些能力呢?一、培养学生的识字能力在教学中,我注重培养训练学生自学字词的能力,让学生取得识字的主动权:首先我让同学们过汉语拼音关;然后在新学期伊始专门上好两至三节培养学生识字能力的理论课。
关键词
《小学语文教学大纲》
识字能力
培养训练
小学生
学习
教学过程
学生自学
汉语拼音
分类号
G623.201 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文课堂教学改革的一些做法
2
作者
马有仁
机构
青海省民和县满坪中心学校
出处
《商情》
2014年第26期229-229,共1页
文摘
作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。
关键词
课堂教学改革
小学语文教学
学生自主
主动学习
语文教师
主动探究
学习能力
培养
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何培养小学生学习语文的能力
马有仁
《商情》
2014
0
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职称材料
2
小学语文课堂教学改革的一些做法
马有仁
《商情》
2014
0
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